[발달심리학] 아동의 뇌와 발달심리학

목차

서론
본론
Ⅰ. 유아의 두뇌는?
Ⅱ. 경험이 신경 회로 형성에 작용하는 메커니즘
Ⅲ. 경험의 중요성의 보여주는 사례
Ⅳ. 두뇌 신경 회로 형성에 도움을 주는 방법
-결론-<우리 조가 토의한 것>
영유아 교육에 주는 시사점

본문내용

-서론- <THE BRAIN>
인간의 뇌는 기본적인 대사 및 생활을 조정하고 모든 정보를 수용하고 행동을 결정하는 중추적 역할담당의 기관이다.
인간에 대한 궁금증과 유사 이래로 우리 인간의 근본적인 문제들에 대한 해답의 열쇠가 바로 뇌의 어딘가에 있을 것이라는 기대 때문에 최근 뇌의 연구는 여러 과학 분야 중에서도 우리의 지적 욕구를 불러 일으키는 가장 관심 있는 분야가 되고 있다.
1996년 Newsweek紙에서는 “어릴 때의 경험이 두뇌 발달을 좌우한다 - 인간이 태어날 때 뇌는 ‘뉴런’ 들로 뒤덤벅이 되어있는 상태이며 어릴 때의 경험이나 조기교육은 이런 뉴런들을 정교하게 서로 연결시켜 수학·언어·음악적 재능과 감수성을 향상시켜 준다 -” 고 보고했으며, 1997년 TIME紙는 “아기들의 풍부한 정신세계 - 아기들의 뇌세포는 출생 순간부터 왕성하게 증식하며, 특히 3세까지의 아기의 경험을 평생토록 영향을 미친다 -” 로 아기들이 두뇌 발달을 기사로 다룬 바 있다.
비록 유전자가 각 기능을 관장하는 두뇌의 부위를 대략적으로 정해두지만 세부적인 발달 과정은 경험에 따라 달라진다.
중략
-결론-<우리 조가 토의한 것>
영유아 교육에 주는 시사점
지금까지 알아본 바와 같이 영유아 시기 뇌의 발달은 전 생애 발단단계에서 가장 중요한 단계라고 할 수있다. 그리고 아기의 생후 3년 동안 외부자극이 두뇌의 발달에 미치는 영향을 알 수 있었다.
두뇌 구조가 얼마나 잘 활성화되고 발달될 것인지를 결정하는 데 있어서 주된 요소는 환경이다. 아기가 겪는 풍부한 경험이 두뇌 시스템을 만들고 강화시킨다. 새로운 환경의 자극은 잠정적인 뇌회로를 형성하고 그 회로는 역으로 아기를 자극해 더 복잡한 기능을 할 수 있도록 해준다. 뇌는 유전자에 정해진 대로 고정된 시스템이 아니라 환경과의 상호작용을 통하여 구조를 바꿀 수 있는 유연한 시스템이다. 따라서 아이들에게 필요한 자극을 가하면 무한한 가능성이 펼쳐지게 된다.
최근 뇌의 연구는 궁극적으로 영유아 교육에서 학습 환경을 효과적으로 구성하는 것의 중요성을 부각 시키고, 주양육자(어머니)가 아기를 돌볼 수 없는 현대 사회에서 질높은 교육과 보육의 중요성을 강조한다.

참고자료

· ○뉴스위크 한국판 특별호① 귀여운 우리아기 (1999)/중앙일보 미디어 인터내셔널
· ○뉴스위크 한국판 특별호⑤ 귀여운 우리아기Ⅱ(2000)/중앙일보 미디어 인터내셔널
· ○에듀케어 (2001년 3월호) / 팔스 월드
· -서론-
· 에듀케어 (2001년 3월호) : p67
· -본론-
· 뉴스위크 한국판 특별호① 귀여운 우리아기 : p22~25, p28~29, p32~33
· 뉴스위크 한국판 특별호⑤ 귀여운 우리아기Ⅱ : p13, p18~20, p25, p28, p30
· -결론-
· 에듀케어 (2001년 3월호) : p73
· 뉴스위크 한국판 특별호① 귀여운 우리아기 : p8, p30
· 뉴스위크 한국판 특별호⑤ 귀여운 우리아기Ⅱ : p12