원격교육에서의 오프라인 수업 요구에 대한 본인의 입장과 이에 대한 현 시점에서의 해결방안이나 대안을 제시하시오

소개

"원격교육에서의 오프라인 수업 요구에 대한 본인의 입장과 이에 대한 현 시점에서의 해결방안이나 대안을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1.원격교육 개념 및 이론
2. 의견 제시
3. 해결 방안

Ⅲ. 결 론

IV. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
코로나 바이러스는 코로나 바이러스 이전과 이후로 시기를 나눌 수 있을 정도로 큰 파장을 가져왔다. 특히, 공교육에서는 시도되지 않았던 ‘온라인’학습이 시작되었다. 교육에서 하나의 특이점으로 작용한 2020년은 학생들이 학교에 오는 대신 가정에서 온라인을 통해 국가교육과정에 의한 공교육을 받은 첫해로, 등교수업과 온라인 수업을 병행할 수 있는 시스템 구축과 그와 관련된 기술적 지원 및 교사연수가 이루어졌다. 교사들은 즉각적으로 온·오프라인 수업을 병행하였으나 많이 겪어보지 못했던 교육 상황이기에 실천 양상이 교사교육과정에 따라 다양하게 나타났다. 원격교육은 교육자와 학습자가 한 공간에 있지 않고, 떨어져 있는 공간에서 교육을 받을 수 있으며, 언제 어디서나 누구에게 교육의 기회가 제공되며, 시간이나 공간적 제약 없이 교육을 받을 수 있다. 공간적으로 분리되어, ...

참고자료

· 이동주 공저, 원격교육론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
· 백영균, 박주성 외 7명, 유비쿼터스 시대의 교육방법 및 교육공학, 2판, 학지사, 2008
· 대학저널, 경희사이버대의 역사가 온라인 고등교육 역사, 미래 대학 실현에 앞장, 경희사이버대, 2014.
· 권영중 외. 사이버대학의 교육서비스 품질이 학생 만족도에 미치는 영향에 관한 연구. 한국생산관리학회지. 2017
· 방송 강의 및 강의록