[심리학] 왕따 당한 아이들의 특성과 대책방안

소개

왕따라는 사회적 문제라고 쓴 자료들은 많습니다.
하지만 왕따의 특성과 그에 대한 대책 및 예방에 대한
특정부분을 다룬 자료입니다.

목차

<왕따 당한 아이들의 특성>
1. 왕따가 되기 쉬운 사람의 특징
2. 따돌림 당하는 학생의 특성
3. 따돌리는 학생의 특성
4. 따돌림의 실제 양상

<왕따의 예방과 대책방안>
-집단 따돌림의 예방-
1. 가정에서의 노력
2. 학교에서의 노력
3. 국가 및 사회에서의 해결방안
4. 근본적인 문제 해결 방안
▶마무리하며..

본문내용

1. 왕따가 되기 쉬운 사람의 특징
-동급생보다 육체적 힘이 약하다.
-몸이 다치는 것에 대해 두려워한다.
-소심하고 예민하며 조용하고 뒷전에 차지고, 수동적 복종적 수줍어한다: 툭하면 운다.
-불안, 우울, 불행하고 자기 자신에 대해 부정적 견해 가진다.
-동료학생집단안에서 체력으로나 말로 자기주장하기가 어렵다.
-동급생보다 어른들(부모, 선생)과 더 가깝다.
-학교성적은 좋거나, 평균수준, 수준이하이지만 어느 경우든 중학교에 들어가서는 대개의 경우 성적이 좋지 않다.

2. 따돌림 당하는 학생의 특성

1) 유형
*유약하고 수동적인 태도를 보이는 학생
-어벙해보이는 아이 28.9% (김용태 외, 1997)
-말이 없고 소극적이며 남과 잘 어울리지 않는 아이 33.4%
-지능이 낮은 아이 30.0%
-신체적으로 허약하거나 왜소한 아이 24.8%(박경숙, 1999)

*잘난척하고 타인을 무시하는 학생
-잘난 척하고 다른 친구들을 무시하는 아이 70.0%
-선생님께 고자질하는 아이 35.0%
-이 친구 저친구에게 집적거리는 아이 28.9%(김용태 등, 1997)
-척하는 아이(3척-잘난척, 예쁜척, 착한척) 65.6%
-이기적이고 남을 무시하는 아이(50.6%)
-믿을수 없는 아이(거짓말, 이간질, 고자질) 48.1%
-칠칠맞고 눈치가 없는 아이 36.4%(박경숙, 1999)

*그 외
-왕따의 편을 들어준 아이 11.1%
-전학온 아이 8.6%
-싸가지 없는 아이, 시험점수에 열 올리는 아이, 참견 잘하는 아이, 이기적이고 자기 돈 안쓰는 아이, 남자 얘기에 침튀기는 아이(여학생의 경우), 농담과 진담 구분 못하는 아이. 교사가 편애하는 아이.

참고자료

· 없음