특수아가족의 어려움과 특수아부모의 심리, 정서적 지원프로그램에 대해 설명하고 도움이 될 수 있는

소개

특수아부모교육론
주제: 특수아가족의 어려움과 특수아부모의 심리, 정서적 지원프로그램에 대해 설명하고 도움이 될 수 있는 구체적 방안에 대해 개인적 의견을 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족의 어려움
2. 특수아 부모의 심리 정서적 지원프로그램

Ⅲ. 결론 (견해)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

특수아 부모들이 일반 아동의 부모에 비해 훨씬 더 많은 스트레스를 받는 것은 발달단계에 따라 자녀에게 발현되는 특수한 행동 및 반응들 때문일 것이다. 부모가 자신의 역할에 대하여 스스로 느끼는 감정이나 생각이 스트레스의 주요 원인이 되기도 하며, 부모 각자의 개인적 질병, 정서적 문제, 주변에서 지원 가능한 자원의 부족 등이 특수아 부모의 양육스트레스를 더 과중시킬 수 있다. Abidin(1990)이라는 학자는 장애 아동의 행동에 큰 영향을 주는 특성 가운데 하나로 부모의 양육스트레스를 꼽았다. 그는 그를 모형으로 설명했는데 모형은 장애 자녀를 양육하는 과정에서 발생하는 양육스트레스가 자녀의 정서적 발달과 행동적 발달, 그리고 부모와 자녀 사이의 관계에 매우 중요한 영향을 줄 수 있으며 나아가 양육스트레스가 일방적으로 자녀에게 전달되기보다는 부모와 자녀 모두에게 상호 순환적이라는 내용을 담고 있다.
보편적으로 특수아 자녀를 양육하는 동안 가정에서는 (장애가 없었다면)지출하지 않아도 되는 치료 교육비를 지출해야만 한다. 또 자녀를 케어하기 위해 부모 중 한 명이 경제적 활동에 대한 제한을 받게 될 가능성이 높다. 그래서 이에 따른 경제적어려움이 있는 경우가 많다. 이처럼 특수아 자녀를 양육하는 동안에 계속적으로 발생하는 여러 문제들로 인해 부모는 높은 양육스트레스를 받게 되는 것이며, 이와 같은 스트레스는 바람직한 양육자로서 긍정적인 양육 행동을 하기 어렵게 만든다.

참고자료

· 유민주, 장애아동 어머니의 양육태도와 양육스트레스에 대한 사례연구 : 부모교육 프로그램을 중심으로, 명지대학교 사회교육대학원, 2009.
· 이경미, 취학전 장애아동 부모의 양육 스트레스와 양육효능감에 관한 연구 : 가족탄력성의 매개효과 검증, 광주대학교 사회복지전문대학원, 2011.
· 정미양, 발달장애아 부모가 인식하는 배우자협력 정도와 양육스트레스 간의 관계 : 자기효과와 상대방효과를 중심으로, 연세대학교 생활환경대학원, 2020.
· 전혜인, 부모결연프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족역량강화에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원, 2006.
· 김선해, 장애아동의 통합촉진을 위한 가족지원 프로그램이 장애아동 어머니의 양육스트레스와 양육효능감 및 가족 역량 강화에 미치는 효과, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2010.