고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오

소개

영유아교수방법론
주제: 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이를 보육현장의 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 보육현장에서의 고전적 조건화와 조작적 조건화
1) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이
2) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 보육현장의 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 변화되는 환경에 처음에는 힘들다고 했어도 차츰 적응해나가며 주어진 환경을 받아들인다. 받아들이는 과정에서 학습하며 더 자신에게 유리한 것으로 적용시켜서 생활하게 된다. 행동주의는 인간의 학습을 이해하는데 매우 중요한 사실을 보여준 게 바로 학습이론이다(Ormrod, 1999). 행동주의자들은 학습이라는 말보다는 조건화로 말하고 있으며, 인간의 행동을 어떠한 자극을 통해 나타나는 반응으로 보고, 자극과 반응 사이의 관계를 중요하게 여겼다. 행동주의 학습이론은 파블로프(Pavlov)의 고전적 조건화와 스키너(Skinner)의 조작적 조건화를 들 수 있다.

참고자료

· 손은주∙추성경∙임희수(2014). 영유아 교수방법론. 교육과학사
· 박은경(2016). 체육수업에서의 긍정적 보상경험과 행동변화. 숙명여자대학교 교육대학원
· 오은희(2002). 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영향. 총신대학교 교육대학원