제4차 표준보육과정에서의 만1세 영아를 위한 놀이 주제를 정하고, 6개 영역에서 어떠한 방식으로 영아들의

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놀이지도
주제: 제4차 표준보육과정에서의 만1세 영아를 위한 놀이 주제를 정하고, 6개 영역에서 어떠한 방식으로 영아들의 놀이를 지원해줄지를 작성하시오. (출제범위 : 8주차 1교시)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 (영아 놀이 지원 일과표)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지난 2020년 9월 1일부터 시행된 어린이집 표준보육과정은 0~5세의 영유아를 위한 국가수준의 보육과정이다. 이는 0~1세 보육과정과 2세 보육과정, 그리고 3~5세 보육과정(누리과정)으로 구성되어 있다. 표준보육과정의 궁극적인 목적은 영유아가 놀이를 통하여 심신의 건강 및 조화로운 발달을 이루고 나아가 바른 인성과 민주사회의 시민의 기초를 형성하는 것에 있다. 하지만 표준보육과정이 이번이 처음은 아닌 만큼, 개정 전후의 내용을 살펴볼 필요가 있다.
우선, 신체운동영역의 경우(0~2세 기준) 3개의 범주에서 하나의 범주를 빼고 2개의 범주로 축소되었다. <신체조절과 기본운동하기> 범주와 <신체활동 참여하기> 범주가 <신체활동 즐기기>라는 범주로서 통합된 것이다. 그리고 의사소통 영역에서도 변화가 있었다. <말하기, 듣기, 읽기, 쓰기>라는 범주는 각각 <듣기와 말하기>와 <읽기와 쓰기에 관심가지기>, <책과 이야기 즐기기> 라는 범주로 개정되었다. 가장 큰 변화라고 말할 수 있는 것은 <책과 이야기 즐기기>인데, 이를 통해 영아 또한 책을 활용한 활동을 더욱 활발히 할 수 있게 되었다. 그런가 하면 사회관계 영역의 범주에도 변화가 있었다.

참고 자료

박근주 외, 영아보육(심화)교육과정, 양성원, 2018.
보건복지부 외, 2020 개정 표준보육과정(안) 토론회 자료, 2020.
김신재, 표준보육과정에 기초한 영아보육프로그램의 활동목표 분석, 부산교육대학교, 2019.
이진옥 외, 어린이집 만1세 영아반 교사의 요구에 따른 맞춤형 수업컨설팅 실행 과정과 결과, 열린유아교육학회, 2016.
김민희, 영아 놀이중심 보육과정을 실행하는 세 영아반 교사의 변화와 성장에 관한 내러티브 탐구, 명지대학교 대학원, 2022.