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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오

교과목명 : 상담심리학 <과제명> 문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오.
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한컴오피스
최초등록일 2024.02.16 최종저작일 2024.01
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문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오
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    소개

    교과목명 : 상담심리학
    <과제명> 문제 상황을 설정하고, 그에 맞는 상담이론의 과정과 기법을 적용해 상담을 진행하시오.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 문제 상황
    2. 문제 상황에 따른 상담 진행

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    상담이라는 단어가 일반인에게도 낯설지 않다. 그러나 상담을 어떻게 정의할지에 관한 것에서는 공통의 의견을 내기는 어렵다. 상담은 친숙한 단어가 되어서 일반인에게도 잘 알려졌지만 우리 주변에서 남용되는 다양한 상담도 포함하게 되었다. 상담에 관한 일반인의 생각은 분명하지 않지만 전문적인 상담 기능과 대상, 상담자 모델에 관해서는 공통된 의견을 보인다. 상담은 과거의 치료적 기능만이 아니라 문제를 예방하며 내담자의 긍정적 발달을 도와주는 기능도 수행한다. 상담의 대상에는 정상인을 포함하고 더불어 상담자는 치료적, 예방, 교육, 발달적 측면에서 내담자를 도와주며 환경의 촉진자로 상담실에서 내담자 개인을 변화할 수 있도록 하는 것보다 상담자와 내담자가 속한 환경을 변화할 수 있도록 하는 역할을 수행해야 한다.

    참고자료

    · 김형란, 2013, 상담학개론 교재에 나타난 상담이론 내용분석, 국내석사학위논문 영남대학교 대학원, p.6~7
    · 이지혜, 2019, 청소년의 관계적 공격성에 대한 게슈탈트 심리치료 적용방안 고찰, 국내석사학위논문 고려대학교, p.5~24
  • Easy Ai 요약

    이 문서는 게슈탈트 상담이론의 관점에서 청소년의 관계적 공격성 문제를 다루고 있습니다. 먼저 내담자의 문제 상황을 자세히 설명하고 있는데, 내담자는 또래 관계에서 정서적 공격성을 보이며 학교폭력으로 의심받은 경험이 있는 16세 여학생입니다. 내담자는 어릴 때부터 부모의 사랑을 충분히 받지 못했고, 이로 인해 버림받지 않기 위해 공격적인 방식으로 또래 관계를 형성하려 한다고 합니다. 이러한 내담자의 문제에 게슈탈트 상담이론을 적용하고자 하는데, 게슈탈트 상담이 관계성 향상을 주요 목적으로 하기 때문에 청소년의 관계적 문제를 다루는 데 효과적일 것으로 보고 있습니다. 구체적으로 게슈탈트 상담에서 강조하는 '알아차림'과 '접촉' 증진을 통해 내담자의 공격적 행동의 배경에 있는 내적 경험(감정, 욕구 등)을 자각하고 표현할 수 있도록 돕고자 합니다. 또한 부모와의 관계에서 경험했던 미해결과제를 다루는 기법도 활용할 계획입니다. 이러한 상담과정을 통해 내담자가 적응적인 대인관계 능력을 기르고 긍정적으로 성장할 것으로 기대하고 있습니다. 전반적으로 이 문서는 게슈탈트 상담이론의 관점에서 청소년의 관계적 공격성 문제에 대한 체계적이고 구체적인 상담 개입 방안을 제시하고 있습니다.
  • 자료후기

    Ai 리뷰
    청소년의 관계적 공격성 문제에 대해 게슈탈트 상담이론의 관점에서 체계적이고 구체적인 상담 개입 방안을 제시하고 있습니다.
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