[청소년이해,청소년복지,] 청소년 복지

목차

Ⅰ청소년의 이해
1. 청소년기는 어떤 의미를 가지는가?
1) 청소년기의 발달과업
2. 신체적으로 성적으로 발달한다
1) 신체적으로 성숙한다
2) 성적으로 성숙하고 성행동이 일어난다
3. 인지능력이 발달하고 학업문제를 갖는다
1) 인지능력이 발달 한다
2) 학업문제를 겪고 있다
4. 성격이 형성되고 가치관이 변한다
1) 성격이 형성된다
2) 가치관이 급격히 변한다
5. 자아정체감이 형성되고 진로선택으로 고민한다
1) 자아정체감이 형성된다
2) 진로선택으로 고민한다
① 청소년의 심리적 특징
② 자아개념 형성
③ 가치관 문제
④ 고독한 청소년
⑤ 동성의 단짝관계
3) 청소년문화는 기존의 문화에 대한 저항문화인가?
4) 청소년 문화를 보는 다양한 시각들
6. 청소년문화의 문제
1) 청소년문화의 다양성
2) 학교문화
3) 직업문화
4) 여가문화
7. 바람직한 청소년 문화환경 조성을 위한 제언
1) 청소년 문화공간 및 시설의 학충
2) 청소년문화활동 프로그램의 개발과 보급
3) 문화지도자, 문화 촉진자, 문화지킴이 키우기
4) 문화․예술정보 제고 및 홍보
Ⅱ. 청소년관련법과 행정체계
1. 청소년관련법
1) 헌법
2) 청소년헌장
3) 청소년기본법
4) 청소년보호법
5) 소년법
2. 청소년정책
3. 청소년행정

본문내용

일반적으로 청소년기는 사춘기에서 시작하여 성인의 책임을 맡을 때까지로 생각되고 있으나, 학문분야와 학자들에 따라서 청소년기의 시작과 종결시기가 조금씩 다르다. 생리학적인 입장에서 보면 청소년기는 생식기관과 2차적 성 특징들이 나타날 때 시작하여 생식체계의 완전한 성숙과 함께 끝난다고 본다. 따라서 소녀의 초경과 소년의 사정은 청소년기의 시작이고 수정란의 규칙적인 생산과 생리주기의 확립으로 인한 생식력의 획득시기는 청소년기의 종결이라고 할 수 있으며 대체로 청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다.
청소년기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다. 청소년기를 뜻하는 영어의 ‘adolescence’라는 낱말은 라틴어로 ‘성장하다’란 뜻을 가지고 있다. 이 시기 동안 신체적 발달은 물론 지적, 정서적 측면에서도 급격한 발달이 이루어진다.
그러나 청소년기의 시작과 끝을 생리적인 현상만으로 설명하기 어려운 점이 있다. 청소년기의 시작이 사춘기의 출현으로 시작된다는 점에서는 대체로 공감하지만 사회적 요구에 대한 일관성 있는 대처양식이 확립되어 사회가 ‘성인됨’을 인정하는 시기는 논란거리가 된다. 경제적으로 부모와 독립하는 시기는 개인에 따라 다르고, 법적으로 선거권을 갖는 연령은 나라에 따라 다르다. 예를 들면, 미국이나 유럽의 청년들은 18세 전후에 경제적으로 자립하고 법적으로 성인의 대접을 받지만 한국의 18세는 대부분 부모에게 경제적으로 의존하고 법적으로 선거권을 갖지 못한다. 이처럼 청소년기의 시작과 끝은 신체적 성숙과 함께 사회환경 등을 고려해야 한다 청소년기를 대략 초경이 시작되는 11세 전후부터 성인기에 접어드는 20세전후로 규정하더라도, 그 사이에 있는 사람들은 다양한 하위집단으로 나뉠 수 있다.

참고자료

· 없음