한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라

소개

외국어로서의한국어교육개론
주제: 한국어 교육 현장에서 한국어 교사가 갖추어야 할 요건과 자질에 대하여 기술하라.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 교육 현장 특징
2. 한국어 교사의 요건
3. 한국어 교사의 자질

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

코로나19 팬데믹 상황에서도 한국 문화는 K-pop과 드라마 열풍을 중심으로 전 세계로 확산되며 영향력이 더욱 확산되고 있다. 이와 동시에 한국문화와 한국어를 배우려는 세계 각국의 외국인 학습자도 증가하고 있으며 민족과 국적, 연령과 성별, 종교 등도 다양화되고 있다. 2021년 통계에 따르면 대한민국에 입국한 총 외국인비율은 코로나19의 영향으로 약간 감소세를 보였지만 2017년 이후로 매년 증가하고 있으며 교육통계에서도 외국인 유학생 중 한국어 연수를 목적으로 입국한 학습자가 전체 유학생 중 학사유학 다음으로 많은 수를 나타낸 것을 확인할 수 있다. 이처처럼 외국인 한국어 학습자수의 증가와 계층 확대는 학습목적의

참고자료

· 민현식(2005), 한국어 교사론: 21세기 한국어 교사의 자질과 역할, 한국어교육, 16-1.
· 원해영(2013), 한국어 교사의 역할에 대한 비판적 고찰, 우리말연구, 33.
· 국가통계포털(https://kosis.kr/)