1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까

소개

특수아상담
주제: 1주 1강에서 상담의 정의와 특수아 상담 과정과 방법에 대해 학습했습니다. 상담의 정의란 무엇입니까? 상담의 정의를 간략하게 설명하고 특수아 상담 과정 4가지를 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상담과 특수아 상담
1) 상담의 정의
2) 상담과 특수아 상담 간의 특징적 차이
3) 특수아 상담 과정 4가지
3) 특수아 상담 과정 4가지
(1) 라포의 형성단계
(2) 내담자의 문제의 규정과 역동의 확인
(3) 구조화
(4) 목표수립

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어느 신문기사에서 장애를 가진 자녀를 둔 학부모는 양질의 상담지원을 받기 어려운 현실에 대해 토로하였다(인천일보, 2020.8.5.). 상담자는 상담 시 문제에 관한 감정을 자유롭게 표현할 수 있도록 내담자를 격려하며, 표현할 수 있는 감정을 상담자가 완전히 수용하고 인정해준다고 하였다. 하지만 장애의 특성이 다르고 저마다 잣대를 가지고 있다는 점도 한계라 할 수 있다. 현장에서 장애아동의 어떤 돌발 상황이나 책을 통해 얻은 지식은 한계가 있어, 상담자는 그 자체를 있는 그대로 받아주며 수용하는 자세가 부족해 질 수 있다.
아동상담에서 전문적 훈련을 받은 아동상담자는 만 18세 미만의 아동을 대상으로 발달적 특성과 주 호소 문제를 고려하며 적절한 개입방법을 활용하며 상담이 이루어진다(김광웅 외, 2004: 위영희 외 2016). 상담관계 속에서 내담자는 아동상담자 개인의 인격, 태도, 가치관 그리고 윤리성의 영향을 받게 된다(정상화, 금명자, 2020).

참고자료

· 이탄영(아동상담자의 윤리적 갈등 상황에 대한 판단 및 경험 일치 정도에 관한 실태 연구. 숙명여자대학교 대학원
· 반혜림(2015). 아동상담자와 내담아동의 애착유형 조합과 내담아동이 지각한 치료동맹과의 관계. 한양대학교 대학원
· 주형진(2022). 특수아상담에 대한 교사의 경험과 인식 분석-질적 연구-. 경남대학교 교육대학원