우리나라 노인교육 전략에 대하여 작성해 보시기 바랍니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인 학습 참여의 의의
2. 노인교육 전략 및 교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 노인 학습 참여의 의의

현대사회에서 노인들은 학습 기회를 접하는 과정을 통하여 삶 속에서 결여되었던 교육 요소를 충족 시켜나갈 수 있게 되었다. 그리고 교육에의 적극적인 참여로 인해 자부심을 갖게 되었다. 평생교육을 통하여 장기간 동안 학습을 영위하고 있는 노인들은 자신의 일에서 전문성을 발휘하기 위해, 또 은퇴 후의 삶을 준비하기 위해 학습을 하는 경우가 대부분이다. 하지만 이보다 더 크고 중요한 것은 노인들이 학습을 통하여 새로운 것을 배워 나갈 수 있고, 더불어 친구도 사귈 수 있는(좀 더 넓은 인간관계를 형성할 수 있는) 사회적인 참여 요인이라고 말할 수 있다. 이와 같은 내용에 미루어 보았을 때, 노인 학습 참여의 의의는 다음과 같이 정리할 수 있다.

<중 략>

2. 노인교육 전략 및 교육 방법

노인 학습은 기본적으로 노인의 참여를 기반으로 한다. 여기서 ‘참여’라는 말은 자발적인 활동을 뜻하는데, 노인 학습 참여에 적용할 수 있는 교육 전략은 크게 두 가지로 구분해 볼 수 있다. 하나는 집단 학습이고 다른 하나는 개인 학습이다. 개인적으로 나는 두 가지 학습이 조화롭게 융합될 수 있을 때 가장 좋은 교육 전략이 될 수 있다고 생각한다. 조화로운 융합을 위해서는 각각의 내용과 특징, 장단점에 대해 알아야 할 것이다. 두 가지 교육 전략을 노인 학습에 적용시켰을 때 발현될 수 있는 특징과 장단점은 다음과 같다.

참고자료

· 김한별, 평생교육론, 학지사, 2014.
· 최운실, 노인교육론, 양서원, 2017.
· 신용주, 노인의 자기주도학습 가능성과 노인복지에의 시사점, 한국성인교육학회, 2013.
· 심병철, 노인 교육과정의 교수유형 및 학습자의 자기주도성 수준이 학습몰입에 미치는 영향, 고려대학교 행정대학원, 2016.