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[수업지도안] 중학교 3학년 도덕 교수학습 과정안으로 단원은 <도덕적 상상력과 도덕적 추론>입니다.

"[수업지도안] 중학교 3학년 도덕 교수학습 과정안으로 단원은 <도덕적 상상력과 도덕적 추론>입니다."에 대한 내용입니다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.01.16 최종저작일 2024.01
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[수업지도안] 중학교 3학년 도덕 교수학습 과정안으로 단원은 &lt;도덕적 상상력과 도덕적 추론&gt;입니다.
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    • 구성
    • 전문성
    • 실용성
    • 유사도 지수
      참고용 안전
    • 📚 중학교 도덕 수업의 핵심 개념인 도덕적 추론을 체계적으로 설명
    • 🧠 삼단 논법을 통한 도덕적 사고력 개발 방법 제시
    • 🎯 실제 수업에 바로 활용 가능한 구체적인 교수학습 과정안

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    소개

    "[수업지도안] 중학교 3학년 도덕 교수학습 과정안으로 단원은 <도덕적 상상력과 도덕적 추론>입니다."에 대한 내용입니다.

    목차

    없음

    본문내용

    도덕과 교수-학습 과정안
    대 상
    3-○
    장소
    교실
    일시

    수업자
    ○○○
    단원명
    도덕적 상상력과 도덕적 추론
    차시
    20차시
    수업 형태
    개별활동 및 모둠활동
    수업 자료
    활동지 및 학습자료
    학습 목표
    도덕적 추론 과정의 구조를 알고, 이를 구체적인 도덕적 문제 상황에 적용할 수 있다.
    학습 단계
    학습 요소
    교수 - 학습 활동
    지도상 유의점
    교사
    학생


    (5분)
    판단의 종류
    ppt 활용 빈칸 채우기 활동을 통해 전시학습 내용인 사실 판단, 가치판단, 도덕 판단을 확인한다.
    사실 판단, 가치판단, 도덕 판단의 의미를 확인한다.




    (30분)

    추론이란

    도덕적 추론의 삼단 논법 과정

    도덕적 추론 문장 만들기

    참고자료

    · 없음
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 도덕적 추론
      도덕적 추론은 복잡하고 어려운 주제입니다. 개인의 가치관, 문화적 배경, 상황에 따라 다양한 견해가 존재할 수 있기 때문입니다. 하지만 도덕적 추론은 우리가 올바른 선택을 하고 책임감 있게 행동하는 데 필수적입니다. 도덕적 추론은 단순히 옳고 그른 것을 판단하는 것이 아니라, 상황을 종합적으로 고려하여 가장 바람직한 행동을 선택하는 과정입니다. 이를 위해서는 다양한 관점을 이해하고, 상대방의 입장을 공감하며, 장기적인 영향을 고려해야 합니다. 또한 도덕적 추론은 개인의 양심과 가치관에 기반하지만, 사회적 규범과 법률, 윤리 원칙 등 외부적 기준들도 함께 고려해야 합니다. 이를 통해 개인의 자유와 권리를 존중하면서도 사회 전체의 이익을 위한 균형을 찾아야 합니다. 결국 도덕적 추론은 단순한 문제가 아니며, 지속적인 학습과 성찰이 필요한 과정입니다. 하지만 이를 통해 우리는 더 나은 사회를 만들어 갈 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      이 수업은 도덕적 추론의 과정과 개념을 체계적으로 다루고 있으며, 학생들의 참여와 활동을 통해 실제적인 학습이 이루어지도록 구성되어 있습니다.
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