국어 경어법(높임법)은 높이는 대상에 따라 체계화가 가능하다. 경어법의 체계를 설명하고, 오늘날 주체 높임이나 상대 높임의 격식체와 비격식체가 혼란스럽게 사용되는 현상을 찾아본 뒤, 이와 같은 혼란이 나타나는 이유에 대해 작성해보자.

소개

"국어 경어법(높임법)은 높이는 대상에 따라 체계화가 가능하다. 경어법의 체계를 설명하고, 오늘날 주체 높임이나 상대 높임의 격식체와 비격식체가 혼란스럽게 사용되는 현상을 찾아본 뒤, 이와 같은 혼란이 나타나는 이유에 대해 작성해보자."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 경어법의 체계
2) 주체높임과 상대높임의 오류 예시
3) 높임법의 혼란 원인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

경어법은 ‘높임말’, ‘존댓말’, ‘대우법’ 등으로도 불린다. 한국어 경어법 (높임법)은 예의와 존경을 표현하기 위한 문법 체계이며 한국어 사용자 사이에서 중요한 역할을 하는 체계이다. 한국어에서는 상황에 따라 다양한 경어법을 사용한다. 그러나 오늘날 주체 높임이나 상대 높임의 격식체와 비격식체가 혼란스럽게 사용되는 현상이 많이 일어나고 있다. 이러한 현상은 한국어 사용자들에게 높임법의 오용이나 부정확한 언어 사용을 야기시킨다. 이러한 혼동이 일어나는 이유는 무엇일까? 바로 사회 구조의 변화 또는 교육 체제의 변화 때문이다. 이 글은 경어법의 체계에 대해 설명하고 주체높임과 상대 높임의 오류의 예시를 살펴보며 이러한 혼란의 원인에 대해 살펴볼 것이다. 따라서 이러한 것들을 살펴 봄으로서 앞으로 한국어의 올바른 경어법의 사용을 통해 혼돈을 줄일 수 있는 방안에 대해 살펴보고자 한다.

참고자료

· 이선영, 한국어 경어 문법의 구성 및 연구 동향, 한국어학, 제62집, 2013.
· 이경진, 한국어 높임법 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007.
· 박수영, 한국어 경어의 효과에 대한 실험 연구, 한국어학, 제28권, 2005.
· 한국어교육학회, 한국어교육학연구, 제36권, 2021.
· 이정복. (2012). 한국어 경어법의 기능과 사용 원리. 소통.
· 오광근. (2013). 한국어 교재의 경어법 대화문 제시의 문제와 그 해결 방안. 새국어교육, (94), 341-360. 한국국어교육학회.