[아동,모성간호학] 아동의 죽음에 대한 이해와 간호 A+자료

소개

"[아동,모성간호학] 아동의 죽음에 대한 이해와 간호 A+자료"에 대한 내용입니다.

목차

1. 죽음의 개념
1) 비가역성
2) 보편성
3) 비기능성
4) 인과성

2. 아동의 임종에 대한 이해와 간호
1) 분리단계/감각운동기(영유아기)
2) 구조적 단계/전조작기(학령전기 아동)
3) 기능적 단계/구체적 조작기(학령기 아동)
4) 추상적 단계/형식적 조작기(청소년기)

본문내용

아동의 죽음에 대한 이해는 발달단계별로 차이가 있으나 일반적으로 비가역성·보편성·비기능성·인과성의 네 가지 개념으로 구성되어 있다고 알려져 있다. 9세 또는 10세에 이르면 대부분의 아동은 죽음은 피할 수 없고, 비가역적이며, 보편적이라는 것을 깨닫는다.

1) 비가역성
비가역성이란 한번 사람이 죽으면 다시 살아날 수 없음을 의미한다. 즉, 일단 신체가 죽었을 경우 마술이나 약, 음식, 물 등 어떠한 수단을 통해서도 다시 살아날 수 없다는 사실을 이해하는 것을 말한다. 이는 죽음이라는 개념이 영구적이고 되돌릴 수 없으며 궁극적인 것임을 말해 주는 것이다.
학령전기의 아동은 신체적 죽음의 사실을 인식하지만, 이것이 생명과의 분리라는 사실을 알지 못한다. 이들에게 죽음은 일시적이고 점진적이다. 이별이나 수면의 다른 형태 등으로 생각한다.

2) 보편성
보편성은 모든 생물은 마침내 죽게 될 것이라는 사실을 말한다. 즉, 어떠한 존재도 죽음을 피할 수 없다는 사실을 이해하는 것이다. 다시 말해서 아동들이 그들의 부모나 친구는 물론 자기 자신도 죽게 된다는 것을 인지한다는 것이다.
그러나 영유아나 학령전기의 아동들은 이러한 보편성 개념이 없어 죽음을 피할 수 있는 상태나 덜 살아 있는 상태로 인지한다. 이들의 미성숙한 시간개념 때문에 죽음의 보편성과 피할 수 없다는 것에 대한 이해가 어렵다.

3) 비기능성
비기능성이란 일단 죽음을 맞이하면 살아 있을 때 할 수 있는 모든 신체적 기능이 중단됨을 의미한다. 즉, 걷거나 먹는 행위, 보고 듣고 생각하는 등의 능력이 중단됨을 이해하는 것이다. 비기능성을 이해하기 전 단계의 아동은 비록 죽은 것이 살아 있는 것과 다르다는 것을 인지해도 죽은 사람도 활동할 수 있다고 믿는다.

4) 인과성
인과성이란 사람을 죽음에 이르게 하는 원인에 대한 인식을 말한다.

참고자료

· 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017