[아동,모성간호학]말기 아동과의 대화방법 A+자료

소개

"[아동,모성간호학]말기 아동과의 대화방법 A+자료"에 대한 내용입니다.

목차

1. 연령에 맞춘 개방되고 단순한 대화
1) 유아기/학령전기
2) 학령기
3) 청소년기

2. 아동의 선행지식 알기

3. 정직

참고문헌

본문내용

죽음을 앞둔 말기 아동의 경우, 잦은 입원과 부모와의 분리, 고통스러운 검사와 치료과정, 신체적 기능의 변화, 쇠약해짐, 외로움, 부동 등의 정서적·물리적 환경의 변화를 겪게 되면서 많이 불안해하고 죽음에 대한 개념이 정상아동보다 더 복잡하고 조숙한 내적 과정을 겪게 된다. 질병을 겪는 과정에서 힘과 열정의 상실, 다른 사람의 우울을 느끼는 것, 편안한 느낌이 없는 휴식 등이 아동으로 하여금 자신의 죽음이 임박했음을 알게 해 주는 일이 될 수 있다.
죽음을 맞이하게 될 대부분의 아동들은 자신의 병의 위중함을 느끼고 있으며, 병에 관하여 말해 주지 않더라도 병의 결과에 대해 인지하고 있고, 또 알고 싶어 한다(조결자 외, 2005). 죽음이 다가왔을 때, 아동은 부모가 곁에 있고 안락하다 하더라도 위축되고, 거의 말이 없을 수 있으며, 여전히 사랑이 필요함을 인식해야 한다. 보모들은 아동이 치료적 놀이, 그림 그리기, 독서, 소설에 관한 토의 등을 통하여 안락한 환경에서 자신들의 감정을 분출하거나 나타낼 수 있도록 격려해야 한다.
죽음을 앞둔 아동이 반드시 죽음에 대해 성숙한 이해를 가질 필요는 없다. 하지만 잘못된 개념을 잡아 주고 공포를 완화하며, 외로움을 줄인다면 생에서 죽음으로 가는 과정의 부담을 조금이나마 줄여 줄 수 있을 것이다.

참고자료

· 이상미 외, 『고위험모아 간호학』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017