2주 1강에서 지적장애의 정의에 대해 학습하였습니다. 지적장애의 정의에 대한 다양한 관점을 정리한 후 본인이 생각하는 지적장애에 대한 관점을 제시하시오.

소개

"2주 1강에서 지적장애의 정의에 대해 학습하였습니다. 지적장애의 정의에 대한 다양한 관점을 정리한 후 본인이 생각하는 지적장애에 대한 관점을 제시하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애의 정의에 대한 관점
2. 본인이 생각하는 지적장애에 대한 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지적장애는 학습, 문제해결 등 전반적인 지적 기능과 돈, 시간, 수 개념 등 일상적인 사회기능, 수행기술 등을 포함한 모든 영역에 심각한 제약을 보이는 장애를 말한다.
지적장애의 원인으로는 내부 생물학적 환경의 변이, 중추신경계에 영향을 미치는 외상 외부요인, 중추신경계 형성의 이상 등 생물학적 원인과 사회경제적, 임신 및 주산기 장애, 소아기의 질병 등의 원인인 환격적 원인으로 발생된다.
지적장애아는 1962년 한국구화학교(농학교)가 설립되면서 교육을 받을 수 있게 되었다. 이후 1966년 보명학교, 1969년 남명학교, 1971년 칠성초등학교에 지적장애학교 및 특수학급이 개설되었다.
지적장애는 18세 이전에 시작되며, 학령전기에는 일반인과 큰 차이를 보이지 않을 수 있으나 성인기에 접어들면서 읽기, 쓰기 등에 있어서 어려움을 보인다.

참고자료

· 김남진, 특수교육공학, 학지사, 2017
· 김원경, 최신 특수교육학개론, 양성원, 2017
· 김정은 , 지적장애아동과 일반아동의 인지과정 특성 비교, 한국지적장애교육학회, 2008
· 박철용, 지적장애아의 발달과인지행동, 양서원, 2003
· 유은영 외 1명, 특수교육학개론, 한국방송통신대학교 출판부, 2020
· 임경옥, 특수교육학개론, 학지사, 2017
· 정신지체아교육 교안, 해커스원격평생교육원.
· 정민숙, 사회복지개론, 공동체, 2014
· 지적장애, 건강백과
· 홍순정, 이규미(2016), 정신건강론, 한국방송통신대학교 출판문화원.