간호관리학실습 / 간호관리학 / 리더십 및 동기부여 분석 / 이론 포함

소개글

"간호관리학실습 / 간호관리학 / 리더십 및 동기부여 분석 / 이론 포함"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1.1. 리더십 사례
1.2. 동기부여 사례

2. 본론
2.1. 리더십 이론
2.2. 동기부여 이론

3. 결론
3.1. 리더십 사례 – 허쉬 & 블랜차드의 상황적 리더십 이론
3.2. 동기부여 사례 – 동기-위생 이론
3.3. 장점 및 개선점

4. 참고문헌

본문내용

1.1. 리더십 사례
00병원 00병동은 간호간병통합서비스 병동으로, 간호사 3명, 간호조무사와 보조요원 1명으로 총 50명의 인력으로 구성되어 있다. 지난 6월, 전체적인 간호인력 로테이션이 진행되어 업무 체계가 제대로 형성되어 있지 않았으며 3개월 이후인 현재 점차 체계가 잡혀가는 상황이다.
수간호사 선생님께서는 병동에 실습 중인 간호대학생들을 각 팀에 배치하고 팀이 맡은 병동에서 일어나는 간단한 업무(V/S 측정, 낙상 주의 확인 등)를 수행하고 각 팀의 간호사 선생님께 알릴 것을 지시하였고, RI 실과 같이 병실 출입 시 주의해야 하는 곳의 업무를 위임할 때는 간호대학생들에게 주의사항을 꼭 알려주어야 함을 간호사 선생님들께 지시하였다.
또 다른 사례로, 간호대학생들의 실습 중 질문 사항이나 모르는 사항이 있을 시, 교육 리더 간호사 선생님께서 교육해주도록, 그리고 신규간호사 교육 일정으로 인해 병동 내 자리를 비울 때 교육 리더 간호사 선생님께 병실 환경 확인, 낙상 고위험군 표지판 부착 유무, 환자 상태 확인 등의 업무를 위임하였다.
교수님들의 병동 회진 시, 드레싱 처치 간호에 다 참여하셨고, 교수님마다 선호하는 드레싱 종류가 다른 것을 간호사 선생님들과 함께 파악하고 각 교수님마다 사용하는 드레싱을 정리하는 것에 참여하셨다. 또한, 모든 병실을 순회하며 수액이나 항생제가 다 들어간 환자가 있는지 확인하고 각 병실에 맞는 팀 간호사 선생님께 알려드리며 간호 활동에 간접적으로 참여하셨다.

1.2. 동기부여 사례
00병동은 패턴 조로 근무할 수 있도록 구성되어 있다. 5개의 팀으로 나누어 구성하고, 팀이 원활한 관계를 유지할 수 있도록 최대 5번의 조 모임을 가지게 된다. 팀 간호를 진행하면서 근무 진행에 방해되거나 불편한 동료 간의 관계를 파악하기 위해 개인 면담을 월 1회 이상 실시하게 되고, 지속적인 불편 사항이 건의될 시에 조를 재배치하게 된다.

참고 자료

정면숙 외. (2020). 간호학개론 (건강한 사회를 꿈꾸는 예비 나이팅게일을 위한 입문서) (pp. 102-118). 서울: 현문사.
정면숙 외. (2023). 알기 쉽고 현장감 있는 간호관리학 (제5판) (pp. 301-353). 서울: 현문사.