교육의 선발의 기능에 대해서 조사하고, 교육이 선발의 기능을 통해 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형시켜 가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 교육선발이란
2. 교육선발의 기능
3. 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형되고 있는지에 대하여
4. 시사점 및 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

교육은 사회 발전과 개인 성장의 중요한 요소로 여겨지고 있습니다. 교육은 지식과 기능뿐만 아니라 다양한 인간의 능력과 잠재력을 발전시켜 보여주는 기회를 제공합니다. 그렇기 때문에 교육 시스템은 학생을 선발하고 구분하는 과정을 거쳐야 하는데, 이를 교육 선발이라고 합니다. 교육선택은 학생이 교육목표를 달성하기 위해 적절한 커리큘럼과 자원을 분류하고 제공하는 중요한 과정입니다. 이에 본론에서는 교육 분류가 교육 선택과 교육 기능을 통해 인성 분류로 바뀐다는 주장을 검토하고자 합니다. 교육은 개별 능력과 성과를 평가하고 학생을 분류하는 것을 선택하므로 그 과정이 학력뿐만 아니라 인성 분류로도 이어질 수 있는 방법을 모색할 필요가 있습니다. 이를 통해 교육의 목적과 사회적 가치를 보다 잘 이해하고 교육 시스템의 발전과 개선 방향을 제시할 수 있습니다.

Ⅱ. 본론

1. 교육선발이란

교육선발이란 교육과정에서 학생을 선발하고 분류하는 과정을 말합니다. 이는 학생의 능력과 잠재력을 평가함으로써 적절한 커리큘럼과 자원을 제공하는 교육 시스템의 일부입니다. 교육은 주로 학력, 지성, 인성, 취미영역, 능력 등 다양한 요소를 평가하여 학생을 분류합니다. 다양한 방법과 도구를 사용하여 교육 선택을 실시합니다. 예를 들어 학교는 입학시험을 통해 학생의 학력과 능력을 평가하고 순위를 매길 수 있습니다. 또한 평가시험, 성적평가, 포트폴리오 등도 학생들의 학업성취도 평가에 활용됩니다. 또한 학생의 특성과 특성을 이해하기 위해 면접, 인성검사, 관찰 등을 활용하고 있습니다. 교육 선택은 교육의 목적과 가치를 달성하는 데 중요한 역할을 합니다.

참고자료

· 권기욱 외, 「교육사회학」, 보현사, 2010
· 유혜은, 「학벌사회와 대학입시 정책간의 관계분석과 대안탐색 연구」, 경기대학교대학원, 2010
· 김미숙 외, 「현대사회학」, 을유문화사, 2014
· 최명희, 「미래교육환경 조성을 위한 영유아 교사의 역할」, 한국육아지원학회 학술대회지, 2017
· 허은주, 「현대 교육사회학」, 양서원, 2018