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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오

대조언어학은 두 개 또는 그 이상의 언어를 대조하여 대상이 되는 언어들 사이의 차이점과공통점 등을 연구하는 언어학이다. 대조하는 언어에는 계통상으로나 시대적으로나 제한을 두지 않으며, 따라서 비교언어학(comparative linguistics)과는 목적과 방법이 전혀 다르다. 대조언어학은 구조가 다른 언어와 대조하여 봄으로써 하나의 언어만을 연구할 때 깨닫지 못하던 언어의 특징을 파악할 수 있다. 이러한 방법을 외국어 교육에 응용하면 언어교육의 효율을 도모할 수 있다. 일반적인 대조언어학은 두 언어 사이의 유사점과 차이점을 분석하고 그 결과를 학습자가 학습할 때 범할 오류나 문제점들을 정확히 진단할 수 있도록 돕고, 효과적인 교수방안을 작성하여 학생들에게 보다 효과적인 한국어 학습이 가능할 수 있도록 해준다. 또한 대조언어학은 언어에 보편적으로 나타나는 특징을 찾아내어 언어의 본질을 해명하려는 연구도 활발하게 이루어지고 있다.
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최초등록일 2023.10.29 최종저작일 2023.02
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한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 설명하시오
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    소개

    대조언어학은 두 개 또는 그 이상의 언어를 대조하여 대상이 되는 언어들 사이의 차이점과공통점 등을 연구하는 언어학이다. 대조하는 언어에는 계통상으로나 시대적으로나 제한을 두지 않으며, 따라서 비교언어학(comparative linguistics)과는 목적과 방법이 전혀 다르다.
    대조언어학은 구조가 다른 언어와 대조하여 봄으로써 하나의 언어만을 연구할 때 깨닫지 못하던 언어의 특징을 파악할 수 있다. 이러한 방법을 외국어 교육에 응용하면 언어교육의 효율을 도모할 수 있다. 일반적인 대조언어학은 두 언어 사이의 유사점과 차이점을 분석하고 그 결과를 학습자가 학습할 때 범할 오류나 문제점들을 정확히 진단할 수 있도록 돕고, 효과적인 교수방안을 작성하여 학생들에게 보다 효과적인 한국어 학습이 가능할 수 있도록 해준다. 또한 대조언어학은 언어에 보편적으로 나타나는 특징을 찾아내어 언어의 본질을 해명하려는 연구도 활발하게 이루어지고 있다.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 어순의 개념
    2. 기분 성분의 순서
    3. 명사구 내부 어순

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    Ⅰ. 서론
    대조언어학은 두 개 또는 그 이상의 언어를 대조하여 대상이 되는 언어들 사이의 차이점과공통점 등을 연구하는 언어학이다. 대조하는 언어에는 계통상으로나 시대적으로나 제한을 두지 않으며, 따라서 비교언어학(comparative linguistics)과는 목적과 방법이 전혀 다르다.
    대조언어학은 구조가 다른 언어와 대조하여 봄으로써 하나의 언어만을 연구할 때 깨닫지 못하던 언어의 특징을 파악할 수 있다. 이러한 방법을 외국어 교육에 응용하면 언어교육의 효율을 도모할 수 있다. 일반적인 대조언어학은 두 언어 사이의 유사점과 차이점을 분석하고 그 결과를 학습자가 학습할 때 범할 오류나 문제점들을 정확히 진단할 수 있도록 돕고, 효과적인 교수방안을 작성하여 학생들에게 보다 효과적인 한국어 학습이 가능할 수 있도록 해준다. 또한 대조언어학은 언어에 보편적으로 나타나는 특징을 찾아내어 언어의 본질을 해명하려는 연구도 활발하게 이루어지고 있다.
    본 과제를 통해 한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점을 분석해보고 외국인 학습자가 범할 오류를 미연에 차단하며 한국어를 효과적으로 가르칠 수 있는 교수법을 찾아보고자 한다.

    Ⅱ. 본론
    1. 어순의 개념과 종류
    1) 어순의 개념
    일반적으로 단어의 순서인 어순(word order)이라는 용어를 많이 사용하지만, 엄격히 말하면 ‘성분 순서(constituent order)’라는 말이 더 정확하다. 그것은 주어나 목적어를 구성하는 말이 단어 외에 구와 절도 가능하기 때문이다. 그러나 ‘어순’은 이미 용어로 굳어진 말이다.

    ‘사람들이 산을 넘어간다.’(주어-목적어-서술어)
    → 각 성분이 단어로 구성되어 있다. [단어의 순서 : 어순]

    ‘많은 사람들이 높은 산을 넘어간다’(주어-목적어-서술어)
    → 주어와 목적어 성분이 구로 구성되어 있다. [이 경우에도 어순]

    ‘나는 철수가 달리기에서 일등을 했다는 것을 몰랐다.’
    →목적어가 절로 구성되어 있다.[이 경우에도 어순]

    참고자료

    · [네이버 지식백과] 대조언어학 [contrastive linguistics, 對照言語學] (두산백과 두피디아, 두산백과)
    · 기본 어순의 유형과 언어적 차이 https://blog.naver.com/greyyyyyy/222136872252
    · 통사론 어순, 명사구와 동사구 내부의 어순 https://blog.naver.com/greyyyyyy/222136903282
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