발달심리학_Piaget의 인지발달이론을 근거로 전조작기 단계의 사고 특성을 설명하고 아동기 아동의 사고와 다른 점을 예시를 들어 설명하시오.

소개

"발달심리학_Piaget의 인지발달이론을 근거로 전조작기 단계의 사고 특성을 설명하고 아동기 아동의 사고와 다른 점을 예시를 들어 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 전조작기 단계의 사고 특성
2. 전조작기 단계 사고의 특성과 아동기 아동의 사고와 다른 점

Ⅲ. 결론

본문내용

19세 학위를 딴 피아제는 다양한 과학 분야에서 성과를 바탕으로 아동 교육에 큰 활 동을 남긴 학자이다. 인지발달은 네 단계 과정으로 정리한 그의 이론은 인지발달 이론 으로 지금까지 심리학과 교육학에 큰 업적을 남긴 인물로 기록된다. 인지발달은 연령의 차이는 있을 수 있으나 인지발달의 각 단계에 도달하는 발달의 순서는 변하지 않는다는 것에 가정을 두고 있다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합되어 단계가 높아질수 록 복잡성이 증가한다고 보는데 피아제가 제시한 인지발달 이론의 유아기-전 조작기(2 세~7세)를 구체적 조작기인 아동기 비교하여 다른 점을 다양한 예시를 통해 설명하고자 한다.

참고자료

· 인간성장과 발달 이론과 실제, 성경미 외, KMS, 2014
· 아동발달의 이해, 정옥분, 학지사, 2018