[고등학교 보고서] 대학이 목표가 되는 한국 교육, 이대로가 맞는가? -'확신이 없어도 괜찮아'를 읽고-

소개

고등학교 보고서로 제출하는 짧은 글입니다.
교육학에 진로를 둔 학생이 세부능력특기사항 작성용 보고서로 참고할 만한 글입니다.

목차

1. 탐구 동기

2. 문제 인식 및 탐구 목적

3. 탐구 내용
(1) 공교육과 사교육
(2) 주입식 교육
(3) 실생활에 적합한 교육
(4) 해외 교육 방식 차용과 그 예시

4. 마무리

본문내용

1. 탐구 동기
국어 수업 시간에 ‘확신이 없어도 괜찮아’라는 작품을 읽게 되었다. 이 글을 통해 대한민국 교육 방식이 청소년들에게 혼란을 초래하는 것을 넘어서 많은 사회적 문제를 불러일으킨다는 것을 자각했고 이를 줄일 방법을 알아보려고 한다.

2. 문제 인식 및 탐구 목적
우리나라의 교육은 오직 대학 입시에만 집중되어 있다고 해도 과언이 아니다. 이러한 교육으로 인해 학생들의 목표는 대학이 되고, 이를 이루고 난 후에는 뭘 해야 할지 모르는 학생들을 방황하게 만든다. 학업은 순수한 배움의 목적이 아닌 그저 대학에 가기 위한 수단으로 사용되고 있다. 또, 특정 학과의 인기가 너무 치솟은 나머지 다른 분야의 인재 양성이 어려운 경우도 잇달아 발생한다. 고학력 취업난과 제조업 인력난이라는 문제도 우리는 겪고 있다. 당연하게도 이러한 문제점은 너무나도 드러나 있고 교육부는 이러한 문제점들을 해결하고자 많은 노력을 해왔다. 하지만 그런데도 학생이 아닌 사람들, 성인들의 관점은 결코 변화한 학생의 관점을 온전히 담을 수 없다고 생각한다.

참고자료

· 확신이 없어도 괜찮아 | 창비 국어 교과서