블룸과 클로퍼의 과학교육목표 분류

목차

1. 블룸의 교육목표 분류
2. 클로퍼의 과학교육목표 분류

본문내용

1. 블룸의 교육목표 분류

블룸은 학습자의 행동을 인지적, 정의적, 심동적 영역으로 구분함

블룸은 인지적 영역과 정의적 영역에 관한 논문을 출간하였지만, 심동적
영역에 해당하는 논문은 출간하지 못함

인지적 영역
- 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 영역으로 분류
- 지식과 이해의 측면에서 평가 영역으로 갈수록 인지적 능력에 대한 지적
능력과 기능이 증대됨을 의미
- 지식
→ 과거에 학습한 내용을 그대로 기억하고 상기해 내는 능력
→ 가장 낮은 수준의 학습 방법인 기계적 암기를 통해 형성되는 경우가 많음

참고 자료

없음