보건 응급처치-심폐소생술 지도안/교수학습지도안(CPR 학습지 포함, 점검표 포함)

소개

간호학과 보건 교생 실습 중 작성한 심폐소생술 교수학습 지도안입니다.
실습생 중 대표로 뽑혀 심폐소생술 교육을 하게 되었고, 열심히 수업준비를 했던 기억이 나네요..
심폐소생술 학습지, 학생 점검표도 포함시켰습니다.
정말 열심히 준비했었습니다. 덕분에 실습에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다.
제 자료 활용하셔서 좋은 성적 거두시길 바라겠습니다.

목차

1. 단 원 명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 단원의 계열
5. 단원 전개 계획
6. 학급 실태 분석(6학년 19명)
7. 본시 지도상의 유의점
8. 본시 교수ㆍ학습 과정안
9. 본시 평가 계획

본문내용

1. 단 원 명
일곱째마당. 사고 예방과 응급 처치

2. 단원의 개관
우리가 활동하는 모든 시간, 모든 장소에는 항상 감지하지 못할 위험이 도사리고 있다. 예견하지 못한 상황에서 맞는 뜻밖의 사고는 누구든지 당황한 나머지 적절한 조치를 취하지 못하여 더 큰 손상을 입을 수 있다. 최근 생활방식의 서구화에 따른 심장혈관 질환의 증가로 인하여 심근경색 등에 의한 심정지의 발생 가능성이 급격하게 높아지고 있다. 심정지는 집, 공공장소, 체육시설 등 병원 이외의 장소에서 많이 발생하므로 심정지 환자를 목격한 일반인들의 역할이 매우 중요하다. 그러므로 평소에 심폐소생술과 같은 적절한 응급 처치 방법을 익혀 둔다면 신체적인 손상은 물론 비용의 절감과 후유증을 적게 하여 개인뿐만 아니라 다른 사람의 삶의 질의 향상에도 크게 기여할 수 있을 것이다.
이 단원은 활동이 왕성한 시기인 학령기 아동들에게 자주 발생하는 염좌를 비롯하여 골관 절계의 응급 처치와 심폐소생술의 중요성과 올바른 수행 방법, 재난 상황에서의 탈출 방법 등을 배워 자신뿐만 아니라 가족 및 주변 사람이 위험 상황에 처했을 때 적절하게 대처할 수 있도록 하였다.

3. 단원의 목표
가. 염좌, 골절, 탈구의 뜻을 설명할 수 있다.
나. 염좌, 골절, 탈구 상황에서 응급처치를 할 수 있다.
다. 심폐소생술의 뜻을 말할 수 있다.
라. 심폐소생술의 순서와 방법을 설명하고 시범 보일 수 있다.
마. 응급환자 발생 시 침착하게 대처하는 태도를 갖는다.

<중 략>

6학년 19명을 대상으로 심폐소생술 관련 실태 조사를 실시한 결과, 심폐소생술을 알고 있는지에 대한 질문에 대해 ‘알고 있다’고 응답한 학생이 5명(26.3%),‘조금 알고 있다’고 응답한 학생이 12명(63.5%)으로 조사되었으며, 심폐소생술을 알고 있다면 실제상황에서 할 수 있느냐는 질문에 대해 58.6%의 학생들이 할 수 없다고 응답하여 심폐소생술 실습교육이 필요함을 알 수 있는 부분이다.

참고자료

· 없음