영유아 수학교육 평가가 필요한 이유에 대해 서술하시오

소개

영유아 수학교육 평가가 필요한 이유에 대해 상술하였습니다

목차

1. 서론

2. 본론
1) 영유아 수학교육 평가 개념
2) 영유아 수학교육 평가의 필요성
3) 본인의 견해

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

수학이나 과학에 있어서 영유아에게 쏠린 관심이 크다. 그 이유는 정보화, 첨단과학기술의 급격한 발전의 시대를 맞이하여 미래 사회의 일원으로서 필요한 능력과 이에 따른 준비교육에 대한 고찰을 통해 앞으로의 사회에서는 수학능력의 활용이 강조되면서 이를 증진시키기 위한 수학교육에 대한 관심이 나날이 높아지고 있기 때문이다. 미래 사회의 국가 경쟁력이 우수한 수학인재 육성에 달려있다는 수학교육의 방향을 설정하여 국가 차원에서 다양한 정책과 지원을 모색하고 있는 것은 어쩌면 당연하다. 최근 OECD 국가들이 수학교육에 대한 핵심교육과정이나 공통 성취기준 등을 제시함으로써 수학교육의 강화를 통해 국가 경쟁력을 높이려고 노력하고 있다. 미국의 경우 수학교육을 위한 원리와 기준을 발표하면서 처음으로 학령기 이전의 단계인 Pre-K 수준을 수학교육에 포함시킴으로써 영유아수학교육에 대한 관심이 집중되기 시작하였으며 이는 기존의 유아수학교육에 대한 반성과 변화의 필요성과 함께 수학교육의 질적 향상을 위한 노력으로 이루어졌다.

참고자료

· 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2006
· 강영아, “유아 수학교육에 대한 교사와 어머니의 인식 비교”, 경운대, 2007
· 박정숙, “어린이집 영아반의 수학활동 운영현황과 교사들이 인식한 어려움 및 지원요구”, 신라대, 2013
· 황인주, “현장학습과 연계한 유아수학교육프로그램 구성 및 적용 효과”, 성신여대, 2015