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논문요약(듀이 철학에서 상상력의 교육적 의미)

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최초등록일 2023.09.14 최종저작일 2023.09
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논문요약(듀이 철학에서 상상력의 교육적 의미)
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    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 사고와 상상력
    1.듀이의 사고 개념
    2.듀이 사고 개념 안에서의 상상력

    Ⅲ. 교육적 의미: 교과의 심리화로서의 상상력

    Ⅳ. 결론

    본문내용

    창의적 인재는 학교교육의 핵심적 교육목표로 창의성의 함양을 위해 필요한 능력이 곧 상상력
    - 근대 학교교육: 산업화 및 정치적 효용성을 위한 규격화된 기술과 정신을 기르는 것이 목표
    - 현대 학교교육: 세분화된 복잡한 사회 지탱 및 유지, 발전을 위해 다양한 인재를 기르는 것이 목표
    오늘날 창의적 인재 양성을 위해 상상력 교육의 필요성이 증대
    상상력 교육

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 주제2: 듀이의 사고 개념과 상상력
      듀이의 사고 개념은 상상력과 밀접하게 연결되어 있습니다. 그는 사고를 단순한 지적 활동이 아니라 실천적이고 창의적인 과정으로 보았습니다. 듀이에 따르면 사고는 문제 상황에 직면했을 때 발생하며, 이때 상상력은 새로운 해결책을 모색하는 데 핵심적인 역할을 합니다. 상상력은 우리가 현재의 상황을 넘어서 미래의 가능성을 탐색할 수 있게 해줍니다. 또한 상상력은 단순한 추론이나 논리적 사고를 넘어서 감성적이고 직관적인 측면을 포함합니다. 따라서 듀이의 사고 개념에서 상상력은 단순한 지적 활동이 아니라 실천적이고 창의적인 과정의 핵심적인 요소라고 할 수 있습니다.
    • 2. 주제4: 교과의 심리화로서의 상상력
      듀이의 교육 철학에서 상상력은 교과 내용을 학생들의 경험과 연결시키는 데 중요한 역할을 합니다. 그는 교과 지식이 단순히 암기되거나 전달되는 것이 아니라 학생들의 실제 경험과 연결되어야 한다고 보았습니다. 상상력은 이 과정에서 핵심적인 역할을 합니다. 학생들은 상상력을 통해 교과 내용을 자신의 삶과 연결시킬 수 있습니다. 이를 통해 교과 지식이 단순한 정보가 아니라 학생들의 삶과 밀접하게 연관된 것으로 경험될 수 있습니다. 따라서 듀이의 관점에서 상상력은 교과 내용을 학생들의 심리적 경험과 연결시키는 중요한 매개체라고 할 수 있습니다.
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      이 문서는 상상력의 개념과 발달 과정, 듀이의 상상력 이론, 상상력의 교육적 의미 등을 체계적으로 다루고 있습니다.
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