Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가 skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서

소개

교과목명 : 학습심리학
<과제명> Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가? skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지고 있는 수업 방식 간의 차이점에 대해 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너의 학습이론에 따른 수업 방식
2. 학교에서 이루어지는 수업 방식

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의 심리학에서 학습의 형성은 자극과 반응이 연합되는 고전적 조건화와 행동과 보상이 연합되는 조작적 조건화에 의하여 이루어진다. 자극과 보상을 적절하게 조작함에 따라 행동을 조형하며 학습을 유도할 수 있다고 보는 것이다. 학습은 강화된 훈련의 결과에 따른 행동 잠재력의 비교적 영속적인 변화라고 정의할 수 있다. 학습은 행동의 변화로 나타나야 하며 학습자는 학습 전에는 할 수 없던 특정한 행동을 할 수 있어야 한다. 행동 변화는 비교적 영속적으로 보여야 하는데 행동할 수 있는 잠재력이 변화한 경우 학습의 결과가 반드시 즉각적으로 나타나게 되는 것은 아니다. 행동 또는 행동 잠재력 변화는 훈련을 통해서 얻을 수 있고 강화 받은 경험이나 훈련이 학습되고 그렇지 않다면 점차 학습 내용이 소거될 수 있다. 조작적 조건화 이론을 수립한 스키너에 따르면 강화인은 자극 직전 행동을 강화시킨다.

참고자료

· 최재원 외, 2014, 게임 기획에서의 조작적 조건화 분석 가이드라인, 한국컴퓨터게임학회논문지, 27권 4호, p.22~23
· 정연대, 2017, 건강생활관리 서비스 디자인을 위한 행동 강화요소 분석, 국내석사학위논문 연세대학교 생활환경대학원, p.15~16
· 교안, p.39~42