보육학개론~에릭슨 이론의 심리사회적 발달 8단계를 심리사회적 위기차원에서 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 1단계 (0~1세) : 신뢰 대 불신
2. 2단계 (2세) : 자율성 대 수치 및 의심
3. 3단계 (3~5세) : 주도성 대 죄의식
4. 4단계 (6~11세) : 근면성 대 열등감
5. 5단계 (12∼18세) : 정체감 대 역할혼미
6. 6단계 (18∼24세) : 친밀성 대 고립
7. 7단계 (24~54세) : 생산성 대 침체
8. 8단계 (54세 이후) : 통합성 대 절망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨은 성격 발달이론을 창시한 미국의 정신분석자로서, 프로이트의 정신분석학 이론을 기초로 사회성 발달 이론을 구축하였다. 프로이트의 정신분석학 이론에 대부분 동의했지만 몇 가지 면에서 분명한 차이를 보였다. 프로이트의 이론이 강조한 것이 내적 본능이라면 에릭슨은 특히 자아를 중시하였으며, 내적 본능과 사회, 문화적 요구가 상호 작용한 결과로 보았다.
에릭슨은 태어나면서부터 노년에 이르기까지 생애 전 과정에서 인간의 발달을 8단계로 나누어 단계마다 일반적인 문제점과 여러 가지 갈등에 대해 제시하였으며, 단계별로 극복해야 할 위기와 발달과업을 제시하였다. 이 위기 동안 발달과업의 성취 여부를 양극의 개념으로 설명하였으며, 발달과업의 성취 여부에 따라 위기 극복의 여부가 좌우된다고 주장하였다.
에릭슨이 제시한 발달단계는 인간이 사회 속에서 타인과 사회적 관계를 맺어 가는 데 초점을 맞추었기 때문에 각 단계는 고정된 순서로 전개됨과 동시에 나타나는 문제나 갈등은 문화와는 상관없이 공통으로 나타난다고 보았다. 이 과정에서 에릭슨이 말하는 성취 여부는 반드시 완벽히 긍정적인 것을 의미하는 것은 아니며, 부정적인 것보다 긍정적인 부분의 비율이 더 높으면 그것으로 심리·사회적 위기를 건강하게 해결했다고 본다. 본 과제에서는 에릭슨이 주장한 심리·사회적 발달 8단계를 심리·사회적 위기 차원에서 논해보도록 하겠다.

참고자료

· 강상경 외(2021), 「인간행동과 사회환경」, 학지사.
· 오만록(2017), 「교육심리탐구」, 동문사.
· 정옥분 외(2016), 「보육학개론」, 학지사.
· 김미영(2015), 「에릭슨의 심리사회 발달적 인간 고찰」, 사회복지경영연구 2(2), pp.27-42.
· 안정신(2015), 「Erikson의 9단계 노년초월척도의 한국판 타당화」, 한국지역사회생활과학회지 26(1), pp.51-61.