칭찬과 격려에 대해 논하세요

소개

아동상담론
주제: 칭찬과 격려에 대해 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 칭찬과 격려
1) 칭찬
(1) 칭찬의 유형
2) 격려
3) 칭찬과 격려의 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

칭찬하는 언어는 칭찬하는 사람이나 받는 사람 모두 기분이 좋아진다. 표현하기도 쉬어서 사람들은 칭찬을 많이 하며 분위기를 전환시켜 나간다. 교육 분야에서 칭찬은 크게 효과를 보이고 있으며, 칭찬은 대인관계에 긍정적 영향을 주고 있다. 아동의 안 좋은 습관은 칭찬을 통해 안하게끔 만들고 없어질 수 있도록 수정시킬 수 있다. 아동들은 인정받기 좋아하는 시기이므로 이때 칭찬은 꼭 필요함을 인식하고 해주어야 한다. 그런데 부모나 양육자는 칭찬이나 격려보다는 질책을 하게 되고 비난하며 아이에게 창피 감을 줄 때도 있다. 맘처럼 되지 않을 때는 부모로써 자녀에게 잘못을 인정해야 한다.
아동들은 어떤 행동으로 자신이 다칠 수 있고 남에게 피해를 줄 수도 있다. 그래서 해서는 안 될 행동은 훈육이 꼭 필요한 시기이며, 가르쳐도 실수도 있을 수 있고, 유아들 자신도 모르게 옳지 않는 행동이 나올 수도 있다. 그럴 때는 격려와 함께 다음번에 옳은 행동이 나오면 칭찬이 뒤따라주어야 함을 유념하며 사용해 주어야 한다. 즉, 아동상담이 제대로 이루어지려면 아동발달 특징을 잘 이해하면서 칭찬과 격려가 비롯되어져야 한다.

참고자료

· 문혁준·김정민·김태은·양성은 외 2명(2014). 아동상담. 창지사
· 김은빈(2014). 칭찬-격려 선호와 칭찬-격려 피드백이 초등학생의 내재적 동기에 미치는 효과. 부산대학교 대학원
· 정경숙(2010). 가정과 연계한 격려-칭찬활동이 초등학교 저학년 학생의 기본생활습관 향상에 미치는 효과. 대구교육대학교 교육대학원