[a+취득자료] 가족생활교육사가 반드시 갖추어야되는 조건들을 생각해보고, 가족생활교육사를 위한 윤리강령을 만들어 봅니다. 기존의 가족생활교육사 윤리강령의 내용과 비교하였을때 어떠한 점이 보강되거나 생략되었는지에 대한 이유를 제시합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가족생활교육사 윤리강령
1. 필요한 윤리적 자질
2. 기존 윤리강령과의 차이

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회에서 가족생활교육의 역할은 점차 강조되고 있다. 사회의 변화가 빨라지면서 가족이 겪는 문제는 다양해지고, 가족의 형태가 다양해져 감에 따라 가족 내에서 발생할 수 있는 다양한 문제에 대한 전문적 도움의 필요성이 제기되는 것이다. 이러한 상황에서 가족생활교육사의 자질이 중요하게 여겨지는 것은 당연한 현상으로 해석될 수 있다. 가족생활교육사가 얼마나 전문성을 보유하고 있는가는 가족의 문제 해결에 직접적인 영향을 줄 수 있기 때문이다.
이하 본론에서는 필자가 가족생활교육사에게 필요하다고 생각하는 자질을 바탕으로 윤리강령을 작성해보도록 한다.

Ⅱ. 가족생활교육사 윤리강령
1. 필요한 윤리적 자질
1) 직무에 대한 책임감
가족생활교육사는 우리사회의 가족이 안정적인 구조와 기능을 유지할 수 있도록 도와준다는 자신의 직무를 이해하고, 이를 위해 최선을 다해야한다.

참고자료

· 김희성, 김충식 외 3인 저, 가족생활교육, 공동체, 2013
· 정성란 저, 가족상담 및 치료, 양서원, 2017