학생 체벌에 관한자신의 견해를 논술하시오

소개

교육사회학
주제: 학생 체벌에 관한자신의 견해를 논술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 체벌의 의미
2. 체벌에 대한 견해

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론

교사가 된다는 것은 “교편을 잡는다”라는 표현으로 갈음할 정도로, 곧 교사는 학생에 대해서 회초리를 잡고 체벌할 수 있는 것으로 여겨져 왔다.
하지만 오늘날에는 과연 체벌이 허락될 수 있는지에 대해서 여러 논쟁이 존재하고 있으며 체벌에 대한 법적 근거가 존재하는지 및 체벌을 전면적으로 금지할 것인지 등등에 대해 계속하여 논란이 발생하는 상황이다.
아래 본론에서는 체벌이란 무엇인지 그 의미를 다시 한 번 살펴보고자 하며, 체벌에 대해 본인의 견해를 제시하고자 한다.

II. 본론

1. 체벌의 의미

체벌(Corporal Punishment)이란 그 단어에서 볼 수 있는 것과 마찬가지로 “신체에 가해지는 벌”을 의미한다.
즉 훈육과 교육의 방식으로 신체에 어떠한 압박과 강제를 가하는 것이 체벌인데, 가정이나 학교 등에서 자신의 자녀 또는 학생을 교육하기 위한 수단으로 신체적 고통을 주는 것이다.
교육을 목저으로 한 체벌은 오래 전부터 한국을 포함하여 서양 사회와 동양 사회 모두에서 이루어져왔던 것이나 이후 학생과 아동에 대한 관념이 변화하면서 체벌이 과연 합당한 처사인지에 대해 반론이 제기되어 왔다.

참고자료

· 최태진, 체벌에 관한 교사들의 인식과 태도: 질적 내용분석, 수산해양교육연구, 제25권 제2호, 2013.
· 이우태, 교사의 학생체벌 한계에 대한 법리적 분석, 수산해양교육연구, 제22권 제3호, 2010