행동수정의 기본원리로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대해서 기술하고 각 이론이 행동수정에 기여한 점과 한계점에 대해 논하시오.

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행동수정의 기본원리로 고전적 조건형성, 조작적 조건형성, 도구적 조건형성에 대해서 기술하고 각 이론이 행동수정에 기여한 점과 한계점에 대해 논하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 행동수정의 기본원리와 각 이론이 행동수정에 기여한 점, 한계점

3. 결론

본문내용

인간의 행동에는 상당한 복잡성과 다양성이 내재되어 있다. 이렇게 복잡성과 다양성을 바탕으로 광범위한 영역에 걸쳐서 나타나는 인간의 행동 중 적응행동과 부적응행동, 능률적 행동과 비능률적 행동 등은 일상에서 ‘문제적 행동’으로 취급되는 것들이다. 이러한 문제적 행동을 해결하기 위한 많은 이론과 방법들이 제시되었는데 이번 과제에서는 그중에서도 행동수정에 대해서 살펴보려고 한다. 행동수정은 문제적 행동을 대상으로, 문제적 행동과 대치되는 행동을 선정해 이를 강화하여 개선해야 할 행동은 소거, 감소시키고 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 새로운 행동을 학습시키는 방법이다. 즉 일련의 과정을 거쳐 개인이 보이는 문제적 행동과 그로 인한 부적응을 수정하고 사회에 적응할 수 있도록 습득하는 절차라고 볼 수 있다.

참고 자료

행동수정 교안
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우혜진, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 경북대학교 교육대학원 석사 논문, 2012.
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정영옥, 지자체 농산물 공동브랜드에 대한 지역주민의 고전적 조건화 및 인지반응 연구, 홍익대학교 디자인콘텐츠대학원 석사 논문, 2019.