화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오

소개

외국어로서의 한국어교육개론
주제: 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 화석화의 개념
2. 화석화 방지를 위한 교육 방안

Ⅲ. 결론: 시사점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현재 외국어로서의 한국어교육은 의사소통 중심 교육이 주류를 이루고 있으며 대학 기관에서 출판하는 통합교재의 경우 대부분 학습자에게 최소한의 규칙만을 제시하며 텍스트 속에서 자연스럽게 문법과 문형을 활용할 수 있도록 구성되어 있다. 의사소통 중심의 교육은 학습자에게 문법과 반복 학습의 부담을 줄이고 일상생활에서 학습자의 빠른 의사소통 능력 함양에 기여하는 효과가 크다.
그러나 이러한 교수법은 학습자들이 높은 오류율을 보이는 문법 요소와 발음 요소에 대한 심도 깊은 설명이 결여될 수 있다는 점에서 한계점을 가진다. 또한 고급 학습자들은 초급 단계에서 배운 기초적 지식을 심화시켜 다양한 의미와 활용을 해야 함에도 불구하고 초기 단계에서 정확한 오류의 수정과 방지가 이루어지지 않음으로써 오류를 지속적으로 발생시키는 문제점을 가진다. 초급 이상 수준의 한국어를 습득한 학습자가 자신이 사용하고 있는 문법 또는 발음의 원리와 체계에 대한 이해가 부족한 상태에서 해당 요소를 사용하면 오류를 자신이 즉시 수정하지 못하고 화석화로 이어질 수 있다. 또한 학습자 자신이 사용하는 목표 언어에 대한 불확실성으로 인해 해당 언어를 소극적으로 사용할 수밖에 없으며 불안이 심한 학습자는 사용 자체를 회피할 수도 있다.

참고자료

· 고승희(2018), 한국인 폴란드어 학습자의 오류 분석과 효율적인 교육 방안 고찰, 동유럽발칸연구.
· 원해영(2016), 한국어 학습자의 조사 오류 화석화 현상 연구: 고급 단계 학습자의 작문 분석을 통해, 우리말연구, 44.