[a+취득자료] 영.유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제세하고, 일생생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해 봅시다.

소개

"[a+취득자료] 영.유아수학교육의 목표를 달성하기 위한 방법을 제세하고, 일생생활에서 접할 수 있는 상황이나 사물을 통해 수학교육의 목표를 달성시킬 수 있는 지도방법에 대해 설명해 봅시다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학 교육을 위한 교수 원리
2. 목표
3. 구체적인 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
유아는 물리적 또는 사회적인 환경과 상호적인 작용을 하면서 직접 수학적인 지식을 형성하곤 한다. 이러한 과정 속에서 유아는 초기 경험을 기반으로 수학에 대한 특정한 성향을 발달시키는 것이다. 이어지는 본문에서는 영유아수학교육의 목표를 성취하기 위해서 방법을 제시한 뒤 일상적인 생활에서 만날 수 있는 상황 또는 사물을 통해서 수학교육의 목표를 이룰 수 있는 지도의 방안에 대해서 논하도록 하겠다.

II. 본론
1. 영유아 수학 교육을 위한 교수 원리
(1) 흥미 위주
유아를 위한 수학을 가르치는 것은 유아가 이미 가지고 있는 형식적이지 못한 지식에 그 기반을 두어야만 한다. 영유아는 일반적으로 일상적인 생활 안에서 마주치는 수학적인 사건들에 대해 더욱 지대한 관심을 보이며 양적인 개념이나 직관적인 이해는 이러한 만남 속에서 자랄 수 있다.

참고자료

· 아동수학지도, 서소정 외 5명, 창지사, 2016
· 아동수학교육, 박정민 외 1명, 창지사, 2016
· 아동수과학지도, 조형숙 외 2명, 파란마음, 2010