인본주의 부모교육이론을 토대로 분리불안을 가진 아동기 장애아동을 키우는 부모에 대한 부모교육 방법을 기술하시오.

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과제 주제: 인본주의 부모교육이론을 토대로 분리불안을 가진 아동기 장애아동을 키우는 부모에 대한 부모교육 방법을 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 분리불안을 가진 장애아동을 키우는 부모에 대한 부모교육 방법
-인본주의 부모교육이론을 바탕으로

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

부모에게 자녀의 장애는 엄청난 슬픔과 상실감으로 다가온다. 또한 부모는 사회적인 편견에 더해 장애를 가진 자녀를 장기간 동안 보호해야한다는 중압감으로 인해 다중적인 부담감을 경험하며 사회적, 정신적, 경제적 자원이 더 빨리 고갈되는 경험을 하게 된다. 아동이 장애를 가지고 태어나거나 후천적인 요인으로 장애를 가지게 되면 이처럼 가족을 비롯한 주변 환경에도 많은 변화가 일어나는데, 부모는 자녀의 장애로 인해 여러 가지 현실적인 문제와 심리적인 갈등을 경험하고 아동의 적응, 발달에 대해 많은 어려움과 주변의 관심, 도움 등을 인식하게 된다.
시간이 흐르며 부모는 결국 자녀의 장애를 수용하고 받아들이게 되는데 자녀의 장애에 대한 수용은 자녀와의 관계를 지속해가고 가족 내에서 일정한 역할을 하고 있음을 인정하는 것이라고 할 수 있다. 이로 인해 장애를 가진 자녀는 자아개념이 안정되어가고 가족이라는 작은 사회에서 자신도 역할을 수행할 수 있다는 것을 느끼며 타인에게 기여하고 가치를 가지는 존재라는 것을 알게 된다.

참고 자료

박재우(2016), 장애아동 부모의 장애수용과 의사소통과의 관계, 대구대학교 재활과학대학원 석사 논문.