우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동상을 제시해 봅니다.

소개

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아동발달

과제 주제: 우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화를 기술하고 문화적 관점에서 미래의 아동상을 제시해 봅니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 아동을 바라보는 흐름의 변화
2. 문화적 관점에서 제시하는 미래의 아동상

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현행 헌법, 개별 입법에서는 아동에 대해 사용되는 용어도 모두 다르고 일상에서 언급되는 명칭 역시 사용하는 주체에 따라 모두 다르다. 아동 대신 유아, 어린이, 소년, 소녀, 미성년자 등 다양한 용어가 쓰이기도 하며 아동의 연령에 관련된 사회적 합의 역시 완전히 완료되지 않은 상황이다.
현행 헌법에서는 아동에 관련된 규정에서 아동 이외에 자녀, 연소자, 청소년 등의 여러 가지 용어를 사용한다. 이중에서 자녀, 연소자는 원래 어린이, 소년으로 사용되었다. 청소년의 경우, 사회적 약자에 관련된 복지향상규정을 신설하는 과정에서 함께 규정된 것으로, 미성년자 아동을 포괄하는 용어로 사용된 것이다.
개별 입법의 차원에서 살펴보면 아동복지법에서는 18세 미만의 대상을 아동으로 칭하며 청소년기본법에서는 9세 이상 24세 이하의 대상을 청소년이라고 칭한다. 청소년보호법에서는 19세 미만의 대상을 청소년이라고 칭하며 영유아보육법에서는 6세 미만의 취학 전 아동을 영유아라고 칭하며 민법상에서는 20세 미만의 대상을 미성년자로 지칭한다.

참고자료

· 이인원, 한국 개화기 아동교육관 연구, 한국유아교육연구 제7권 제1호, 한국교원대학교 유아교육연구소, 2005, pp. 229~272.
· 전영경, 최효섭 장편동화 시계탑의 열두 형제에 나타난 1960년대 국민국가의 아동상 고찰, 한국아동문학연구 제30호, 한국아동문학학회, 2016, pp.191~213.
· 신영미, TV 광고에 나타난 아동의 이미지 연구, 숙명여자대학교 대학원 석사 논문, 2011.