방황하는 별들 논문리뷰 특수교육 및 통합교육 현장에 대한 이해
- 최초 등록일
- 2023.08.04
- 최종 저작일
- 2021.10
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본문내용
이번 특수교육 및 통합교육 현장에 대한 이해를 진행하기에 앞서 방황하는 별들 : 비장애 중심의 학교문화와 통합교육 주체자들의 경험에 관한 질적 연구(조창빈, 염현선, 2016)의 논문과 누구를 위한 특수교육인가? : ‘장애학생’들이 갖는 특수교육의 의미를 고찰하기 위한 내러티브 탐구(엄수정, 유애란, 2014)의 논문을 읽고 장애학생 입장에서의 통합교육에 대한 의견을 살펴볼 수 있었다. 또한 이 논문들을 통해 장애학생들의 의견과 일반교사, 특수교사, 일반학생들의 의견까지 여러 방면에서 살펴볼 수 있었다.
먼저 방황하는 별들 : 비장애 중심의 학교문화와 통합교육 주체자들의 경험에 관한 질적연구(조창빈, 염현선, 2016)에서는 통합교육에 대한 연구 중에서 시간적 통합, 교육적 통합을 주제로 하는 연구는 꾸준히 실시되고 있지만 가장 중요한 사회적 통합의 연구의 미비성에 대해서 이야기하면서 이에 대해 장애학생, 일반학생, 일반교사, 특수교사로 나누어 통합교육에 대한 다각적 시선에 대해 보여주었다.
참고 자료
조창빈, 염현선(2016). 방황하는 별들 : 비장애 중심의 학교문화와 통합교육 주체자들의 경험에 관한 질적연구. 장애의 재해석, 153-202.
엄수정, 유애란(2014). 누구를 위한 특수교육인가. 장애의 재해석, 1-55.
박윤정, 강은영, 김민영, 남경욱, 이병혁 역(2017). Rachel Janney. 장애학생을 위한 통합교육 제 3판. 시그마프레스.
김남순(2008). 통합교육의 이론과 실제. 교육과학사.