주제로 보는 한국문학_이문열의 우리들의 일그러진 영웅을 읽고_1. 6학년 선생님에 대해 평가해보기 2. 주인공이 흘렸을지도 눈물의 의미 3. 승혜와 미오를 읽고 소수자 문학의 관점에서 생각하기

목차

1. 이문열의 <우리들의 일그러진 영웅>을 읽고서 다음 내용 생각하기
1) 6학년 담임 선생님에 대한 평가
2) 주인공이 마지막에 흘렸을지 모를 눈물의 의미

2. <승혜와 미오>를 읽고 소수자문학이라는 관점에서 생각해보기

3. 참고문헌

본문내용

소설에서는 6학년 선생님의 이름이 언급되지 않는다. 선생님은 서울에서 새로 부인해온 남자 교사이다. 선생은 매우 합리적이고 상식적이면서도 정의롭다. 다른 교사들은 석대를 무조건 신뢰했지만, 선생은 부임 첫날부터 엄석대에게 선거투표를 몰아주는 아이들을 보면서 엄석대를 수상하게 여긴다. 다른 교사들은 엄석대를 가리켜서 ‘무엇이든지 잘하는 아이’라고 했지만, 선생이 본 석대는 전교 1등을 놓친 적이 없다는 아이 치고는 정말 이해되지 않는 면이 있다. 수업시간에 간단한 문제에도 쩔쩔매고, 학생들에게 시킨 청소검사를 하는 이상한 행동을 보였기 때문이다. 또한 선생은 엄석대에 대해 학교에 좋게 난 소문과 그 행동이 불일치하는 것에 대해 더더욱 의아하게 생각한다.
선생은 4월 시험에서 엄석대가 전교 1등을 했지만, 같은 반 아이들은 모두 10등 밖으로 밀려나 있는 것에 주목한다. 그러다가 엄석대와 몇몇 시험지에서 이름을 쓰다 지운 자국을 발견하고 수수께끼를 풀기 시작한다. 단박에 시험성적 조작사실을 알고 엄석대를 불러내서 엎드려뻗쳐 상태에서 매를 때려서 자백을 받는다.

참고자료

· 이문열의 <우리들의 일그러진 영웅>
· <승혜와 미오>