생활지도와상담_생활지도의 일반적인 원리에 대하여 서술하시오. (반드시 본인의 경험과 의견이 반영되어야 함)

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

인간은 평생 학습을 통해 성장과 성숙을 지속하는 존재로서 생활지도는 교육에서 가장 기본적인 활동이라고 할 수 있다. 특히, 생활지도는 개인의 발달과 사회 적응을 도와주기 위한 것으로 학교생활과 밀접한 관련이 있다. 학생의 학업을 비롯한 진로문제나 문제행동 등과 관련된 전문적인 도움을 주는 활동 및 예절교육, 청결 위생, 생활 습관 등 비전문적 활동을 모두 포함한다. 생활지도는 학생 개개인의 성장과 자기실현을 궁극적인 목적으로 한다. 학생 자신의 특성과 잠재력을 이해함으로써 있는 그대로의 자신을 발견하게 되면, 더욱 효율적인 판단과 선택을 할 수 있게 되므로 학생들이 당면한 문제를 해결할 수 있도록 하고 미래를 계획할 수 있는 역량이 높아지게 된다. 개인은 각자 고유의 개성을 가지는데 생활지도는 각자의 개성을 발견하고 이해할 수 있도록 한다. 또한, 교사는 생활지도를 통해 학생들이 자기실현을 할 수 있도록 지적이고 정서적으로 안정되며 사회, 신체, 도덕적으로 조화로운 전인적 발달을 할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다. 생활지도는 학업 지도, 진로지도, 건강지도, 인성 지도, 사회성지도, 여가선용 지도, 가정생활 지도, 창의성 지도 등의 영역으로 나누어 볼 수 있으며, 문제를 가진 특정 학생뿐 아니라 모든 학생을 대상으로 이루어진다.

참고자료

· 생활지도와상담 교안
· 김충기, 황인호 (2011). 진로상담과 진로교육. 서울: 동문사.
· 심리 검사와 상담 및 생활지도, 홍경자, 노안영, 1994. 82-87 ISSN 0386-9334
· 대한사립학교장회