[a+취득자료] 유아교육기관에서의 부모교육으로 부모참여정도에 따른 부모교육 유형, 진행방법에 따른 유형을 조사하고 아버지 참여수업계획안을 작성해보시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 부모참여정도와 진행방법에 따른 부모교육 유형
2) 아버지 참여수업 계획안

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
부모교육이란 어린이집 혹은 유치원 교육의 효과를 증진시키고자 부모들에게 아동 발달과 교육 과정을 명시해 주고 가정에서의 협력을 도모하려는 목적에서 시작된 교육을 의미한다. 하지만 전체적 의미를 보자면 부모교육은 부모의 자녀에 관한 이해와 지식을 증진시킴으로써 사고, 감정, 행동에 있어서 습관적 방법을 돌이켜 검토해 보도록 하며, 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하게 도와주는 다양한 교육적 경험을 통해 미래에 또 다른 부모가 될 청소년과 임신기 부모, 자녀를 보유한 성인을 대상으로 부모의 자질을 향상하기 위해 행하는 제반의 교육을 의미한다. 본론에서는 부모 참여 정도와 진행 방법에 따른 부모교육의 유형을 알아보고 이에 따라 아버지 참여수업 계획안을 작성해 보도록 하겠다.

2. 본론
2.1. 부모참여정도와 진행방법에 따른 부모교육 유형
부모교육 유형은 참여 정도에 따라 소극적 부모 참여 유형과 적극적 부모 참여 유형으로 나누어 볼 수 있다. 두 유형은 진행 방법에 따라 세부적인 항목으로 나뉜다. 소극적 부모 참여 유형에는 첫째로 부모회가 있다. 이는 유아 교육에 관한 부모의 집단 모임을 의미한다. 구체적으로 정보 제공의 목적을 띤 집단 회의, 부모에게 유아의 활동과 능력을 개별적으로 알리는 개별 면담인 보고회의, 가정 내와 유아교육 기관에서 드러나는 유아의 행동과 타 유아교육 기관

참고자료

· 정옥분, 정순화, 부모교육, 학지사, 2016
· 김정원, 전선욱, 부모교육, 창지사, 2016
· 전남련, 성은숙 외 3명, 부모교육론, 양서원, 2013