아동심리상담의 이해

목차

1. 상담이 뭐길래?

2. 상담이론
1) 정신분석
2) 행동주의
3) 인간중심
4) 인지행동

3. 아동상담의 특성
1) 아동의 발달적 특성
2) 비자발적 참여
3) 부모의 참여

4. 참고문헌

본문내용

인류가 학문으로 ‘마음’ 혹은 ‘정신’을 탐구한 역사는 그리 길지 않습니다. 현대인에게 정신질환이 마음의 병이라는 정도는 이제 상식이 되었지만, 중세시대의 유럽에서는 정신질환을 귀신들림 혹은 마녀의 증거라고 보았습니다. 치료 방법은 가혹했을 뿐 아니라 여성을 마녀로 몰아 화형시키고 재산을 몰수하기까지 했습니다. 시대가 흘러 마음에 대한 탐구가 시작되었고 이해가 진보하면서 인간에 대한 태도는 인도주의적으로 변화해왔습니다.
현재 우리가 마음을 바라보는 시선은 중세 유럽에 비해 얼마나 진보했을까요? 심리적 고통에 관찰과 연구는 힘든 정도를 객관화할 수 없으며 주관적임을 강조합니다. 그러나 당대의 연구결과가 곧장 그 시대의 상식이 되지 않기 때문일까요? 고통 가운데 있는 사람들에게 책임을 따지거나 사소한 걸로 그렇게까지 힘들어 햐나고 힐난하는 모습을 우리 속에서 발견하게 됩니다. 참사 유가족들을 향한 반응들은 우리 사회가 타인의 고통을 어떻게 대하고 있는지 잘 보여줍니다. 앞으로 만나게 될 아이들의 모습에는 이해하기 힘들고 다루기 힘든 모습들이 있습니다. 그런 모습들에 나의 관점만 기준으로 삼아 개입하려 한다면 소통은 단절되고 관계는 무너지겠지요. 여기서 앞서 고민한 사람들의 이야기에 귀를 기울여 보면 도움이 될 것 같습니다. 인간이란 무엇이며, 어떨 때 힘들고 괴로운지, 무엇이 가능하면 행복하게 살 수 있는지 고민한 사람들이 자신들의 견해를 이론으로 만들어 놓았습니다. 이번 시간에는 심리상담 또는 심리치료 영역에서 중요하게 여기는 주요한 이론을 알아보고 아동들과 어떻게 상호작용하면 좋을지 나눠보려 합니다.

상담이 뭐길래?
만나게 될 아이들과 함께 하는 활동 모두가 심리상담은 아닙니다. 하지만 아래 제시될 상담에 대한 정의를 살펴보면, 넓은 의미에서 공통의 지향점이 있다는 점을 알 수 있습니다.

“상담은 도움이 필요한 사람이 전문적인 훈련을 받은 상담자와의 관계에서 자신의 생활상의 문제를 해결하고, 생각, 감정, 행동 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정이다.” (이장호, 1995)

참고 자료

박민철 (2007). 프로이트의 삶과 업적. 한국정신분석학회지, 18(1), 3-13.
이영희 (1994). 칼 로저스의 인간중심 상담이론의 철학적 함의. 한국심리학회 : 상담과 심리치료, 6(1), 1-20.
이장호 (1995). 상담심리학. 서울 : 박영사.
천성문, 박순득, 배정우, 박원모, 김정남, 이영순 (2006). 상담심리학의 이론과 실제. 서울 : 학지사.
최영민 (2010). 대상관계이론을 중심으로 쉽게 쓴 정신분석이론. 서울 : 학지사.
Corey, Gerald(2001). Theory and practice of Counseling and Psychotherapy sixth Edition. 심리상담과 치료의 이론과 실제 6판. (조현춘, 조현재 역, 2003). 서울 : 시그마프레스.