A+학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다. 학교사회복지사의 역할을 전체적으로 설명하고 학교사회복지사가 전문상담사와 차별되게 가지고 있는 전문적 역할에 대해 설명

소개

1. 학교사회복지사 역할
2. 전문상담사와 구별되는 학교사회복지사의 역할의 차별성

목차

I. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지사의 역할
2. 전문상담사와 구별되는 학교사회복지사의 역할의 차별성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지사란 학생들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 전문직종으로서 교육부장관으로부터 자격증을 부여받은 사람을 말합니다. 학교사회복지사는 크게 두 가지로 나눌 수 있는데, 하나는 학교 내에서 학생들을 대상으로 하는 활동이고, 다른 하나는 지역사회 자원을 활용하여 학생 및 가족에게 통합서비스를 제공하는 일입니다. 최근 들어 학교폭력 등 청소년 문제가 심각해지면서 이러한 문제를 예방하고 치료하기 위한 상담활동은 매우 중요해졌다. 따라서 학교사회복지사도 기존의 복지업무 외에 상담관련 영역까지 확대되고 있습니다. 그러나 현재 학교현장에서의 학교사회복지사업은 아직 초기단계로서 그 역할이 제한적일 수밖에 없다. 그럼에도 불구하고 학교사회복지실천모델 중 집단치료 모델(group therapy model) 또는 사례관리 모델(case management model)등을 적용하여 보다 효과적인 실천방안을 모색하고자 하고 있습니다.

참고자료

· 교육부, 학교 상담 및 지도사업 안내, 2020
· 한국심리학회, 학교사회복지사와 학교상담심리전문가의 역할 비교 연구, 2019
· 이재익, 학교사회복지사와 전문상담사의 역할에 대한 비교분석, 2021
· 교육부, 학교사회복지사 직무분석, 2018
· 최윤정, 학교사회복지사의 역할과 사례 분석, 2020