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열매스타트 사업계획서 프로포절 발표 PPT

"열매스타트 사업계획서 프로포절 발표 PPT"에 대한 내용입니다.
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최초등록일 2023.07.16 최종저작일 2018.06
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열매스타트 사업계획서 프로포절 발표 PPT
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    소개

    "열매스타트 사업계획서 프로포절 발표 PPT"에 대한 내용입니다.

    목차

    1. 사업개요
    2. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트 수
    3. 사업 목적 및 목표
    4. 사업내용
    5. 예산

    참고문헌

    본문내용

    사업명: 발달장애청소년을 위한 자립역량강화 프로그램
    - ‘ 열매 스타트(start)’ 프로그램
    사업기간: 20**. 1. 1 ~ 20**. 12. 31(1년)
    서비스 지역: 서대문구
    서비스 대상: 발달장애인 중학생 1~3학년
    실인원 수 : 18명 (연인원 수- 1,248명)
    투입인력: 6명
    사업목적 :
    발달장애청소년에게 대인관계를 형성하고 사회참여를 돕기 위해 대인관계활동, 경제활동, 대중교통활동 서비스를 제공하여 자립능력기술을 향상시킨다.
    성과목표 :
    ① 체크리스트를 통한 친밀도 변화율이 60%이상 도출된다.
    ② 체크리스트를 통한 대중교통이용능력변화율이 60%이상 도출된다.
    ③ 발달장애청소년의 70%이상이 경제프로그램 진행에 대해 만족한다.

    어울림 친구
    발달장애청소년의 대인관계능력을 향상시키는 프로그램으로서 선물천사 활동, ‘친구’를 주제로 하는 미술 활동, 리듬체조활동을 진행한다.

    참고자료

    · 심은정, 「대인관계 향상 프로그램이 고등학교 특수학급 발달장애학생의 친구관계인식 및 자아개념에 미치는 영향」, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2013.
    · 강희정, 「또래관계기술증진 집단미술치료가 가정위탁아동의 자아존중감에 미치는 효과」, 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문, 2015.
    · 김민숙, 「신체놀이 활동이 발달장애 학생의 신체기능 향상 및 또래관계에 미치는 영향」, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
    · 우선미,「지체장애인의 사회참여가 삶의 질에 미치는 영향에 관한 연구」, 서울시립대학교 대학우너 석사학위논문, 2006.
    · 서울사회복지관협회, 서울형 사회복지시설시범평가 자체평가서, 서대문장애인종합복지관, 2016.
    · 서대문장애인종합복지관, 사업소개 아동청년팀, http://www.welfare-center.or.kr/
    · 통계청, 2016.
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 발달장애청소년의 대인관계 향상
      발달장애청소년의 대인관계 향상은 매우 중요한 과제입니다. 이들은 사회적 상호작용과 의사소통에 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 개선하기 위한 체계적인 지원이 필요합니다. 또한 가족, 교사, 또래 등 주변 환경과의 긍정적인 상호작용을 증진시키는 것이 중요합니다. 이를 위해서는 발달장애청소년 개개인의 특성과 요구를 고려한 맞춤형 프로그램 개발이 필요하며, 이를 통해 대인관계 기술을 향상시키고 사회적 참여를 높일 수 있을 것입니다. 나아가 지역사회 내에서 발달장애청소년에 대한 이해와 수용성을 높이는 노력도 병행되어야 할 것입니다.
    • 2. 발달장애청소년의 사회참여 증진
      발달장애청소년의 사회참여 증진은 이들의 자립과 삶의 질 향상을 위해 매우 중요한 과제입니다. 이들이 지역사회 내에서 다양한 활동에 참여할 수 있도록 지원하고, 이를 통해 사회구성원으로서의 역할과 책임감을 배울 수 있도록 해야 합니다. 이를 위해서는 교육, 직업, 여가 등 다양한 영역에서의 기회 제공이 필요하며, 이를 위한 정부와 지역사회의 적극적인 노력이 요구됩니다. 또한 발달장애청소년 당사자와 가족의 욕구와 선호도를 반영한 맞춤형 지원 서비스가 제공되어야 할 것입니다. 이를 통해 발달장애청소년이 자신의 잠재력을 발휘하고, 사회구성원으로서 역할을 수행할 수 있도록 해야 할 것입니다.
    • 3. 발달장애청소년의 경제관념 증진
      발달장애청소년의 경제관념 증진은 이들의 자립과 삶의 질 향상을 위해 매우 중요한 과제입니다. 이들은 금전 관리, 소비, 저축 등 경제적 개념과 기술을 습득하는 데 어려움을 겪는 경우가 많기 때문에, 이를 지원하기 위한 체계적인 교육과 훈련이 필요합니다. 이를 위해서는 발달장애청소년의 특성과 요구를 고려한 맞춤형 프로그램 개발이 필요하며, 가족, 교사, 지역사회 등 다양한 주체들의 협력이 중요합니다. 또한 발달장애청소년이 실제 생활에서 경제관념을 적용할 수 있도록 지원하고, 이를 통해 자립과 사회참여를 높일 수 있도록 해야 할 것입니다. 나아가 지역사회 내에서 발달장애청소년의 경제적 자립을 지원하는 다양한 정책과 서비스가 마련되어야 할 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      발달장애청소년의 자립역량 강화를 위해 다양한 프로그램을 구성하고 있으며, 체크리스트와 만족도 조사 등을 통해 체계적인 성과 평가를 계획하고 있습니다.
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