[유아교육]동화제시방법과 연령이 유아의동화 이해도에 미치는 영향

소개

저의 대학졸업 논문입니다. 논문을 준비하시는 분들께 도움이 될 것 같습니다.

목차

Ⅰ.서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 동화가 유아에게 미치는 효과
2. 동화의 교육적 기능
3. 동화가 이해력에 미치는 영향
4. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 실험절차
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 동화 제시방법에 따른 동화 이해도
2. 연령에 따른 동화 이해도
3. 동화 제시방법과 연령의 상호작용
Ⅴ. 논의 및 결론
1. 논의
2. 결론
참고문헌
부록
국문초록

본문내용

동화는 유아들이 인간 최초로 만난 문학이라 할 것이다. 이 인간 최초의 문학과의 만남에서 얼마만한 감동과 경험을 받았느냐에 따라 그들의 인간 형성에 크나큰 영향을 준다. 그러기에 동화는 일찍이 '유아교육을 위한 교재'로 이용되어 왔고, 현재도 그러며 앞으로도 그럴 것이다(석용원, 1983).
유아는 동화를 통해서 사회 현상을 이해하게 되며, 세상의 이치를 알게 된다. 뿐만 아니라 동화는 어린이에게 무한한 꿈을 심어주며 때로는 그 꿈으로 인하여 그의 일생의 가치관이 형성되어 지기도 한다. 동화는 성인들에게나 유아들에게 똑같이 나누어 줄 귀중한 양식임에 틀림이 없지만 특히 가소성이 풍부한 유아기는 올바른 성장을 위해 가장 효과적으로 동화의 도움을 받을 수 있는 시기라 할 수 있다(조희숙, 1980).

참고자료

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