(언어지도 토론) 상호작용주의 언어발달이론 중 피아제의 인지우선론과 비고츠키의 언어우선론의 특징을 각각 제시하고 각 장단점을 비교하시오.

소개

"(언어지도 토론) 상호작용주의 언어발달이론 중 피아제의 인지우선론과 비고츠키의 언어우선론의 특징을 각각 제시하고 각 장단점을 비교하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1.1 피아제의 인지우선론의 특징
1.2 비고츠키의 언어우선론의 특징
1.3 인지우선론의 장점과 단점
1.4 언어우선론의 장점과 단점

본문내용

1.1 피아제의 인지우선론의 특징
피아제의 인지발달이론은 아동이 일련의 단계를 거치며 세계에 대한 이해를 능동적으로 구성하게 된다는 생각에 기초한다. 해당 이론은 구성주의 개념에 뿌리를 두고 있으며, 어린이가 환경과의 상호작용을 통해 능동성을 구성한다고 제안하는데 그의 말에 의하면 아동은 정보의 수동적 수용자가 아니라 기존 인지 구조를 기반으로 새로운 정보를 탐색, 동화, 수용하는 데 적극적으로 참여한다고 한다.

피아제의 이론은 고정된 순서인 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 뚜렷한 인지 발달 단계를 거친다고 보고 있으며, 아이들이 도식이라는 정신적 구조를 통해 세계에 대한 이해를 조직화한다고 믿고 있다. 스키마는 어린이가 자신의 경험을 이해하는 데 도움이 되는 지식 프레임워크라고 볼 수 있는데 이는 아이들이 성장하고 새로운 정보를 접함에 따라 더 진화하고 더 복잡해진다고 한다.

참고자료

· 없음