한국어학습자가 중점을 두고 배워야 하는 문화가 생활문화인지, 성취문화인지에 대한 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활문화와 성취문화란
2. 한국어 학습자에 대한 문화교육
3. 성취문화를 중시해야 하는 이유와 장점
4. 시사점 및 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
외국어를 학습하는 학습자들에게 있어 문화 교육은 언어 습득과 의사소통 능력 향상에 매우 중요한 부분이다. 언어는 그 나라의 문화와 깊은 연관이 있기 때문에 언어 학습은 그 나라의 문화를 이해하고 수용하는 과정이라고 할 수 있다. 한국어를 학습하는 외국어 학습자들에게도 한국 문화의 이해와 수용은 한국어 학습의 핵심 요소 중 하나다. 그렇기 때문에 한국어 학습자들은 어떤 측면을 중점으로 학습해야 하는지에 대한 고민이 필요하다.
한국어를 학습하는 외국어 학습자에게 있어서 생활문화와 성취문화는 두 가지 핵심 문화 요소다. 생활문화는 일상 생활에서의 가치, 관습, 예절 등을 포함하고 있으며, 성취문화는 성공, 목표 달성, 경쟁 등의 요소를 강조한다. 이번 과제에서는 생활문화와 성취문화 중 어떤 문화를 중점으로 학습해야 하는지에 대해 논의하고자 한다. 이 두 가지 문화를 어떻게 학습자에게 중요하게 여기고 어떻게 학습에 반영해야 하는지에 대해 나의 의견을 서술해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 생활문화와 성취문화란
생활문화와 성취문화는 한국 사회의 핵심 문화 요소로서 서로 다른 측면을 갖고 있다.

참고자료

· 신호철 외, 「한국어 학습자를 위한 한국 예절과 문화」, 소통, 2014
· 나찬연, 「한국어 학습자를 위한 한국 문화 읽기」, 오미, 2019
· 안미영, 「한국문화교육」, 한국문화사, 2012
· 강창동, 「한국의 교육문화사」, 박영사, 2019
· 조현용, 「한국어 문화 교육 강의」, 하우, 2013
· 배영기, 「한국문화와 사회교육」, 한국학술정보, 2011
· 장윤수 외, 「한국 다문화사회와 교육」, 양서원, 2012