미국 학교사회복지협회에서 제시한 학교사회복지 실천 모델의 요소

목차

1) 주목할 요소

2) 각 요소들의 내용
(1) 증거에 근거한 서비스의 제공
(2) 좋은 학교 분위기와 학교 문화의 형성
(3) 학교와 지역사회 자원의 최대 이용

본문내용

미국 학교사회복지협회에서 제시한 실천 모델의 경우, 학교사회복지사는 다음과 같은 세 가지 요소에 주목할 것을 장려하고 있다(Frey et al., 2013).

1/ 증거(evidence)에 근거해 교육 서비스, 행동 관련 서비스, 정신건강 서비스를 제공한다.
2/ 학생이 학습하고 교사가 잘 가르치는 데 더 유리한 학교 분위기와 학교 문화를 만든다.
3/ 학교의 자원과 지역사회의 자원을 가장 많이 이용할 수 있게 한다.

미국 학교사회복지협회의 실천 모델에 따르면, 학교사회복지사는 이런 세 가지 요소와 관련된 영역에서 자신이 서비스를 제공하는 데 지침이 되는 전문 지식과 기술을 갖추고 있어야 한다. 그리고 학교사회복지사가 각 영역에서 보내는 시간은 상황에 따라 크게 차이가 날다. 이런 상황에는 지역사회, 학교, 가족, 학생의 욕구가 포함된다(Frey et al., 2013).
미국 학교사회복지협회에서 제시한 실천 모델의 각 요소에 대해 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.

참고자료

· 사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
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· 사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
· 사회문제와 사회복지 : 최선화, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014
· 사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
· 사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
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