[학교사회복지론] 우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.

소개

학교사회복지론
M_M

우리나라 학교사회복지의 발달과정을 정리하고 학교사회복지의 제도적 활성화 방법을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 개요
2. 우리나라 학교사회복지의 발달과정
3. 우리나라 학교사회복지의 제도적 활성화를 위한 방법

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회에서 학교는 교육받는 장소는 물론이고 하루 대부분의 시간을 보내는 곳으로써 학생들에게 중요한 생활의 장면이면서 사회화 과정을 전담하는 장소로 정착되고 있다. 학교는 지식과 기술을 교육하는 것은 물론이고 학생 개개인의 능력과 잠재력을 개발하여 자아실현의 기회를 얻도록 하여 건전한 사회구성원으로 성장할 수 있도록 전인교육의 기능을 담당하여야 한다. 그러나 오늘날 학교는 입시 위주의 교육환경과 생활지도의 미흡으로 교실 붕괴 현상이 우려되고 있다. 또한, 학생들의 폭력, 중도 탈락, 결석, 따돌림 등 심각한 부적응 문제가 빈번히 발생하고 있다. 따라서 학교, 가정, 지역사회를 연결하여 포괄적인 생활지도 지원망을 구축하고, 개인과 환경 간의 통합적인 접근을 제공하는 학교사회복지가 절실히 필요하다고 본다. 하지만, 우리나라의 학교사회복지 제도는 다른 선진국에 비해 그 연혁과 발달과정이 미미하기만 하다. 그렇다 보니, 학교사회복지의 실천과 효과는 그다지 큰 효력을 발휘하지 못하고 있다. 이에 우리나라 학교사회복지의 발전과정을 살펴보는 것은 매우 큰 의미가 있다고 할 수 있다. 이를 통해 향후 학교사회복지 제도를 어떻게 활성화할 수 있는지 그 실마리를 풀어볼 수 있기 때문이다.

Ⅱ. 본 론

1. 학교사회복지의 개요

학교사회복지란 학교 활동 계획의 일부로써 학교 체계 내에서 학생과 그 가족을 대상으로 그들이 갖는 심리ㆍ사회적 문제로 학교생활의 부적응이나 학습에 곤란을 겪는 문제에 사회 사업적 접근방법을 통하여 손상된 기능을 회복시키거나 자기실현을 최대한으로 하는 학습효과와 건전한 인격 형성을 원조하는 사회복지의 활동이다.

참고자료

· 김형수ㆍ오종희 외 2명(2023), 사회복지학개론, 정민사.
· 진혜경(2021), 학교사회복지론, 창지사.
· 김병관(2011), 학교사회복지 활성화방안 연구, 가야대학교 행정대학원.