[교육 사회학] 사회교육과 평생교육

목차

제 1 절 사회교육의 발달사
제 2 절 사회교육의 필요성
제 3절 사회교육과 그 관련개념
제 4절 평생 교육의 개념 및 모형
제 5 절 평생교육의 새로운 제안들
제 6절 교육의 통합적 성격 실현

본문내용

1. 사회교육의 발달사
↓ 사회교육 : 교육의 본래 형태 (ex.주로 가정교육)
↓ 산업혁명 : 사회가 점차 복잡, 다양해지며 가정교육만으로는 역부족에 이름
↓ 학교라는 공교육제도 도입 : 모든 교육의 중심이 학교로 이동
↓ 사회교육에 대한 경시문제가 대두됨
↓ 평생교육의 출현 : 그 동안의 학교교육중심의 교육 속에서 지원 받지 못하고 소외 되었 던 학교 밖 교육 즉, 사회교육을 활성화하자! 되돌아가자!!

2. 진원중(1974)의 사회교육 발달 4단계 - ★우리 나라 이 4단계를 거치며 발달
① 보충·계속 단계 - 학교교육의 보충 측면으로 사회교육을 함
( 미진학아동, 중도퇴학자들)
★ 일제치하나 해방직후- 문맹퇴치나 농촌계몽운동↓
cf) 학생이나 학식 있는 지도자들로 구성된 단체가 농촌을 대상으로 하여 교양을 기르고 사상을 깨우치며 생활을 개선하고 보건위생 등을 교화, 보급하고자 하는 운동
② 확장단계 - 사회발전에 따라 중등이상의 학교(중,고등학교,대학교)를 시민에게 개방,
적극적 활동을 전개하려함. (↑소외된사람 + 사회교육은 민중권리로 이해)

참고자료

· www.haksanet.com
· 교육사회학 11장 사회교육과 평생교육
· http://cafe.daum.net/dotory83