[사회와문화] 사회와 교육

소개

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목차

(서론)
(본론)
1-1 사회의 기능과 교육
1-2 사회제도와 교육
1-3 사회구조와 교육
(결론)

본문내용

첫째, 사회는 사회구성원들로 하여금 환경에 대해서 적당한 관계를 맺을수 있도록 학습이 필요하다. 이러한 학습은 학교 교육 과정에서 환경에 대한 이해와 합리적인 관계를 이해 시켜야 하고, 인간관계와 이성간의 관계를 올바르게 인식할수 있도록 도와 주어야 한다.
특히 성적 규범에 따라 남녀관계의 질서가 형성될 뿐 아니라 결혼 제도가 유지 되는 것이다. 사회구성의 기본단위가 개인이지만, 개인은 남녀 관계에서 출생된다. 따라서 결혼제도에 대한 이해도 중요 하겠지만 성교육도 교육의 중요한 내용이 된다. 환경에의 적응과 성적관계는 넓은 뜻으로 인간존재의 기본적 조건이라 할 수 있다.
둘째로 사회의 역할을 분화하고 구성원들에게 역할을 부여해야 한다.
사회의 분업적 성격은 노동의 분업을 불가피 하게 하고 있다. 분업이란 ,역할 분화를 의미한다. 개인이나 집단의 역할이 원활하게 수행될 때, 사회는 유지되고 계속해서 발전 할수 있다. 분업의 정도에 따라 해석을 달리 할수 있으나, 역할의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다.
전통적인 신분사회에서 개인의 역할은 사회적 선발제도에 의해서 성취되고 있다. 이와같은 현상은 현대 교육의 성격에 심각한 영향을 미쳤다. 학교 교육이 사회적 선발의 중요한 요인, 사회적 통념을 형성 하였다.
셋째, 사회는 구성원을 위해서, 의사소통의 수단을 마련해 주어야 한다.
사회생활의 가장 필요한 것 중 하나는 인간과 인간, 개인과 사회의 관계를 유지할 수 있는 의사소통 수단이다.
의사소통 수단으로 언어는 모든 것의 기본이기 때문에 언어 사용 능력은 타분야의 학습은 물론, 개인의 역할 획득과 생존의 수단이기도 하다.
교육에서의 언어교육을 강조하는 것도 바로 여기에 있다. 언어능력 향상은 교육의 기본적인 과제이다. 특히, 어느 사회에서나, 모국어를 강조하거나, 모국어가 없는 사회에서는 공용어를 교육을 통하여 체계적으로 습득케 하려고 하는 이유는 공통적인 언어 사용 없이는 사회문화적 혼란이 일어나기 쉽기 때문이다.

참고자료

· 。 Ivor Morrish, The sociology of Education,London:George
· Allen Unwin, 1978, pp. 44-45.
· 。G.H.Mead,Mind,self and Society,Univ.of Chicago Press,
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· 。김경동,(현대의 사회학),서울:박영사,1978,p.308.
· 。고용복,"사회구조론,"(명강의노우트),서울:한국문화사,1981,pp.10-19.
· 。김인철 :"사회구조론,"(현대 사회학)(1982 여름호),pp.214-231