[학급역동과 청소년문화] 교사는 어떤 학생을 예뻐하나?

소개

학급역동과 청소년문화과목 조별 발표레포트 입니다.
도움 많이 되시길...

목차

I.서론
1.들어가기 전에
2.과제해결의 방법과 조사 범위
II. 본론
1. 설문조사 결과
2. 설문조사 결과 분석
3. 편애현상에 대한 해석
III. 결론

본문내용

I.서론
1.들어가기 전에
제시된 과제는 학교 학급에서의 사회적 상호작용(학급역동)과 관련된 중요한 사항 중에 하나인 학생에 대한 교사의 관점, 좀 더 구체적으로 말하자면 교사의 학생에 대한 유형화와 관련이 있다. 온전한 의미에서의 유형화는 하그리브스가 지적한 것처럼 외모, 도덕적 측면, 학구적 측면, 취향 및 또래 집단과의 관계 등을 통한 다양한 요목에 따라 이루어지는 것이다. 우리 조는 이러한 교사의 유형화가 입시위주교육이라는 한국교육의 특수성 때문에 그렇게 다양하게 이루어지고 있지 않을 것이다는 가설을 가지고 본 과제에 접근을 시도했다.
학교 학급에서 실제로 일어나고 있는 그래서 문제시되고 있는 ‘편애’라는 현상을 분석해 보는 것은, 학급현장 문제에 대한 실천적인 접근임과 동시에 교사의 관점에 관한 반성적 계기가 될 것임이 분명하다.

2.과제해결의 방법과 조사 범위
우리 조에서는 모둠 과제의 해결 방향을 명확히 하기 위해 우선 부과된 과제를 명제별로 세부화 시켜보았다.
1)선생님들은 어떤 학생을 예뻐하는가? 왜 그런가?
2)구체적인 사례는 어떤 것이 있을까?
3)그것이 발생하는 확률은 얼마나 되나?
4)그에 따라 생긴(생길) 긍정적?부정적 결과는 어떤 것이 있을까?
5)이러한 질문들에 대한 답은 어떤 이론적 근거와 관련해서 해석될 수 있을까?

참고자료

· 없음